20xx年大學(xué)畢業(yè)典禮致辭：胸懷人文-剛毅出行(編輯修改稿)
2024-12-05 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要的，學(xué)校的生活一定是給大家留下美好影響的，剛才畢業(yè)生代表追述了其中片斷。2015年大家共同見證了學(xué)校40校慶。那是一個激動人心的盛事，追述過往，篳路襤褸；感嘆前賢，不朽功德；凝望變遷，重任在肩。文學(xué)院校友秉承傳統(tǒng)，砥勵奮進，勇為人先，在教育、管理、藝術(shù)、經(jīng)濟等涌先出一批優(yōu)秀人才，他們成就著自己的事業(yè)，接續(xù)、流播文學(xué)院教育理想，推進著社會的文明進程。后之視今，猶今之視昔，每覽昔人之嘆，若合一契。希望、相信，在以后的時光里，諸位把學(xué)校的教育影響、見證得到的真切認(rèn)識、歷史與現(xiàn)實的交匯生出的感觸，都融進個人的成人化和社會化進程，成為感性中寄寓理性、個人中凝結(jié)著集體的無意識。在這樣一個時代，一定會有位，一定會有為，一定會在歷史的回望中生出自豪感和成就感！人文專業(yè)是智慧的專業(yè)。人文學(xué)科專業(yè)的學(xué)歷是一個看似空無實則大有的學(xué)習(xí)過程。每當(dāng)論功行賞時，文人常感嘆“百無一用是書生”，“若個書生萬戶侯”，走出社會，大家看到當(dāng)年那些以理科自許的不少人仍然走進文科的社會職業(yè)，社會除了專業(yè)化的科技隊伍，人文學(xué)科人才更為社會所重視。人文學(xué)科從文字入手，以閱讀為學(xué)習(xí)過程，以寫作為核心競爭力，以充盈的人文情懷為長久發(fā)展之道。知識相對無知而言，智慧相對愚蠢而言，求知和愛智慧都是我們擺脫淺薄和固陋的要道。人文學(xué)科為什么是一個看似無，因為它所學(xué)的知識不能很快轉(zhuǎn)化成生活的物質(zhì)資料，但人文學(xué)科的教育使人最早看到人生的困惑，歷史中那些大才之人，都在現(xiàn)實生活面前不是特別成功，說明理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、個人與時代有著復(fù)雜的關(guān)系，因此說人文學(xué)科本身就是智慧的產(chǎn)生地。這就告訴我們：不局限，自見者不明；不自大，自是者不彰；不自夸，自伐者無功；不自傲，自大者不長；不自餒，因為自餒者無成。為什么說它大
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