20xx-20xx第二學期小學教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-05 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，結(jié)果列入教學考核；第三階段，是聘用教師課堂教學評估暨好師徒評比活動，借助這一次活動，再師傅的指導下提高課堂教學水平。老師們?nèi)橥度耄詈蠼邮芏綄У?3節(jié)課均獲得良好以上等地，其中10節(jié)優(yōu)課，反饋良好。借助湖震分會、學校共同體、聯(lián)片教研等教學比賽平臺，各教研組發(fā)揮團隊力量和集體智慧，開展集體備課、一課多磨活動，許斌紅、査莉琳、趙文君、王燕萍四位教師獲得xx區(qū)“基本功”優(yōu)勝，趙文君代表xx參加蘇州市的基本功評比，榮獲二等獎。沈周祎獲得湖震分會語文創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課一等獎，査莉琳獲得蘇州市實驗教學說課二等獎。而平時各教研組活動也按計劃進行，教研方式也加入了“教研”“微信群研討”等新型方式，取得了良好的效果。3．優(yōu)化評價。為了更好第體現(xiàn)新課程理念，面向全體學生，關(guān)注個體發(fā)展。我校努力探索科學合理的考核制度，創(chuàng)新多元化的評價方式：（1）學科能力競賽學科能力是學生血液質(zhì)量的集中體現(xiàn)，學科競賽增添了衡量優(yōu)秀的新尺度。它不僅是書本知識的考量，更加注重考察學科學習中的能力、思維、習慣的養(yǎng)成，突出學科核心素養(yǎng)，也與我?！耙粠烴卷”不謀而合。每學期期中，我校會整合傳統(tǒng)四節(jié)，開展豐富多彩的學科能力競賽，如正版經(jīng)典誦讀比賽，整班寫字比賽、主題作文競賽、數(shù)學計算小達人比賽、英語情景劇匯演等，競賽后針對師生進行兩個層面的表彰，樹立榜樣，激勵先進。（2）期末綜合考核期末考試是學生一學期來各門學科的全面展示，無論是考察學科還是考試學科。語數(shù)英考試學科的期末試卷，我們也嘗試改革，如語文，把《每日一誦》校本教材的內(nèi)容、共讀書目的內(nèi)容作為附加題，考察你學生誦讀積累和課外閱讀理解。期末技能學科考核能豐富學校對學生素質(zhì)的綜合評定，建立各小學科課程的地位。我校長期以來以教研組為單位，結(jié)合學科特色，開
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