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音樂畢業(yè)生寒假實習總結報告(編輯修改稿)

2024-12-05 00:49 本頁面
 

【文章內容簡介】 師的修改,對課程以及教案都進行進一步的完善。   試講   試講,則相當于正式講課,指導老師以及其他小組成員最為學生進行配合,之后匯總,提出需要改進的意見。試講過程中,語言表達成了第一大問題。語速,語調,意見語言的合理安排,都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求,也算是對我們每個人的考驗。隨著多次上講臺的經驗,到最后試講也漸漸地變得容易許多。   講課   在講課過程中,突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經驗的實習教師難以拿捏的。對于上課時間的掌握,課堂氣氛的調節(jié),以及出現突發(fā)性事件的解決,都是一個難題。由于我們所帶七年級學生,剛入校,年齡小,在上課過程中,總會出現一些輕微的失控情況,如在互動環(huán)節(jié)中,學生興致高,氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內容。對于這個問題我是這樣的處理的,做到收放有度,氣氛過于活躍時便通過語言表達,聲調,或者提前結束互動環(huán)節(jié)等方法來掌握進程。有時也會由于教學內容不太引起學生共鳴、或教師語言表達過于平淡而產生課堂氣氛過于嚴肅的問題。這個時候,我覺得我們可以通過緊扣課堂內容同時進行
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