跳房子教案含反思(編輯修改稿)
2024-12-04 23:08 本頁面
【文章內容簡介】 練習單跳雙落協(xié)調地行進跳?！ ∨囵B(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣?！ ∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容?！ 〕醪綄W習用對唱的方式演唱歌曲?！ ≈攸c難點 熟悉音階并能協(xié)調地行進跳?！ 「魳穮f(xié)調地行進跳?！ 』顒訙蕚洹 短孔印犯枨浺魩?，錄音機一臺，粉筆若干，在場地上畫4個大“房子”圖?！ 』顒舆^程 一、練聲 教師引導幼兒觀察地面上有什么？ 師：這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發(fā)出一個好聽的聲音，不信你們來試試吧！ 練習音階 請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據(jù)幼兒跳的情況彈奏出相應的音并引導其他幼兒把音階唱出來?！ ∵^渡語：這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢？我來問一問?！ 《⒂螒颉 €別幼兒嘗試玩游戲 ?。?）教師唱1~2小節(jié)并請幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳” ?。?）教師唱5~6小節(jié)并請幼兒唱著回答“我能跳得好” （3）教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預備跳” ?。?）跳房子的幼兒根據(jù)大家唱的節(jié)奏跳 分組玩游戲 （1）每組找一幢房子玩跳房子游戲若干遍 ?。?）變換節(jié)奏進行游戲 加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次 三、延伸活動 在戶外活動中開展此游戲 教學反思 根據(jù)我的設想是先教會幼兒歌曲，然后再帶領幼兒游戲。在活動過程中，我卻發(fā)現(xiàn)幼兒一聽我說這節(jié)課是音樂游戲后，他們只想到了做游戲，讓他們學唱歌曲，他們根本無法靜下心來，只學唱了兩遍后，他們就迫不及待了。有幾個小朋友還不停地問：“呂老師，游戲怎么做？”看到這個狀況，我感到再讓小朋友學唱下去的話，也是徒勞無功。既然，小朋友要急著做游戲，何不順著他們的興趣，讓他們邊學唱邊做游戲呢。接著，我就講解了游戲的玩法和規(guī)則，然后讓幼兒邊學唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入，唱也唱得很認真。整個活動，就這樣一直邊做游戲邊唱歌，后來，小朋友已經把歌曲也學會了?；顒右Y束了，小朋友還想玩，由于下個活動的時間安排也很緊，所以只能結束這個活動。在讓小朋友喝水，上廁所的時候，我看到有幾個小朋友自己組織幼兒還在玩，直到下個活動要開始了才停下。在這個活動中，首先我看到了游戲在幼兒學習中的興趣，還讓我體會到了，《保教指南》中提到的“善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學問題，在觀察基礎上合理分析，靈活調整教學目標，改進教學方法”的重要性?！ ”緛砦乙詾檫@個游戲還挺簡單的，活動中跳了以后好像沒有幾個孩子能跟上節(jié)奏跳的，也許之前學跳和跟節(jié)奏跳要分開練習，然后再合并游戲，這樣更會順點，如果有困難，先這樣試試。 小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為f225。ngzi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。 跳房子教案含反思4活動目標： 發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣?！ “l(fā)展身體協(xié)調性。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！ 』顒訙蕚洌骸 ∩嘲粋€、用粉筆在地上畫圖形
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