跳房子教案含反思(編輯修改稿)
2024-12-04 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。 培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣?！ ∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 熟悉音階并能協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳?！ 「魳穮f(xié)調(diào)地行進(jìn)跳?！ 』顒訙?zhǔn)備 《跳房子》歌曲錄音帶，錄音機(jī)一臺，粉筆若干，在場地上畫4個(gè)大“房子”圖?！ 』顒舆^程 一、練聲 教師引導(dǎo)幼兒觀察地面上有什么？ 師：這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，不信你們來試試吧！ 練習(xí)音階 請個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據(jù)幼兒跳的情況彈奏出相應(yīng)的音并引導(dǎo)其他幼兒把音階唱出來?！ ∵^渡語：這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢？我來問一問?！ 《?、游戲 個(gè)別幼兒嘗試玩游戲 ?。?）教師唱1~2小節(jié)并請幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳” ?。?）教師唱5~6小節(jié)并請幼兒唱著回答“我能跳得好” ?。?）教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預(yù)備跳” ?。?）跳房子的幼兒根據(jù)大家唱的節(jié)奏跳 分組玩游戲 ?。?）每組找一幢房子玩跳房子游戲若干遍 ?。?）變換節(jié)奏進(jìn)行游戲 加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次 三、延伸活動 在戶外活動中開展此游戲 教學(xué)反思 根據(jù)我的設(shè)想是先教會幼兒歌曲，然后再帶領(lǐng)幼兒游戲。在活動過程中，我卻發(fā)現(xiàn)幼兒一聽我說這節(jié)課是音樂游戲后，他們只想到了做游戲，讓他們學(xué)唱歌曲，他們根本無法靜下心來，只學(xué)唱了兩遍后，他們就迫不及待了。有幾個(gè)小朋友還不停地問：“呂老師，游戲怎么做？”看到這個(gè)狀況，我感到再讓小朋友學(xué)唱下去的話，也是徒勞無功。既然，小朋友要急著做游戲，何不順著他們的興趣，讓他們邊學(xué)唱邊做游戲呢。接著，我就講解了游戲的玩法和規(guī)則，然后讓幼兒邊學(xué)唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入，唱也唱得很認(rèn)真。整個(gè)活動，就這樣一直邊做游戲邊唱歌，后來，小朋友已經(jīng)把歌曲也學(xué)會了?；顒右Y(jié)束了，小朋友還想玩，由于下個(gè)活動的時(shí)間安排也很緊，所以只能結(jié)束這個(gè)活動。在讓小朋友喝水，上廁所的時(shí)候，我看到有幾個(gè)小朋友自己組織幼兒還在玩，直到下個(gè)活動要開始了才停下。在這個(gè)活動中，首先我看到了游戲在幼兒學(xué)習(xí)中的興趣，還讓我體會到了，《保教指南》中提到的“善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀察基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法”的重要性。 本來我以為這個(gè)游戲還挺簡單的，活動中跳了以后好像沒有幾個(gè)孩子能跟上節(jié)奏跳的，也許之前學(xué)跳和跟節(jié)奏跳要分開練習(xí)，然后再合并游戲，這樣更會順點(diǎn)，如果有困難，先這樣試試。 小百科：房子是一個(gè)漢語詞匯，讀音為f225。ngzi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物?！ √孔咏贪负此?活動目標(biāo)： 發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣?！ “l(fā)展身體協(xié)調(diào)性?！ ∨囵B(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！ 』顒訙?zhǔn)備： 沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形
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