西師二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-04 22:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己去獲取知識(shí)。我們倡導(dǎo)，學(xué)生自己能做的事引導(dǎo)學(xué)生自己做，包括想、說(shuō)、寫(xiě)、改等，教師負(fù)責(zé)任地“懶”一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)“勤”一點(diǎn)?！ 〗滩姆浅Ｖ匾晫W(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng)，每個(gè)單元都編排了“自主識(shí)字園地”。在教學(xué)中我們應(yīng)該充分運(yùn)用這些學(xué)習(xí)資源，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力?！ 。?）適當(dāng)運(yùn)用識(shí)字游戲。 爭(zhēng)當(dāng)小老師，開(kāi)火車，找朋友，猜字，轉(zhuǎn)魔方，名片交朋友，蓋樓房，拆字合字，編順口溜，送信，跨欄，摘果子?！ 〗虒W(xué)中，許多實(shí)驗(yàn)教師還挖掘了教材的“滲透”特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造性地開(kāi)展“每日一讀”“識(shí)字快車”“撲克擂臺(tái)”“識(shí)字儲(chǔ)蓄罐”等識(shí)字活動(dòng)，并通過(guò)讀書(shū)、讀報(bào)、看廣告牌、看車站牌、看電視、看電影等生活資源，拓展識(shí)字渠道，用中學(xué)、學(xué)中用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的自覺(jué)意識(shí)，學(xué)以致用?！ ⌒枰⒁獾氖?，組織識(shí)字游戲，要“目的明確，準(zhǔn)備充分，安排周密，銜接緊湊”。 ?。?）落實(shí)“小步快進(jìn)”的教學(xué)策略。 注重識(shí)字過(guò)程，不要求一步到位。 不求甚解，先記憶后理解?！ ≡试S遺忘，滾動(dòng)識(shí)字?！ ￠_(kāi)放自選，在生活中識(shí)字。 整體推進(jìn)，識(shí)字與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合?！ ≡试S差異，上不封頂，下要保底，鼓勵(lì)多學(xué)，底限明確?！ ∽⒁夥謱又笇?dǎo)，正確看待兩極分化的問(wèn)題?！ “盐辗执纾瑫?huì)寫(xiě)的字大家容易掌握標(biāo)準(zhǔn)，只是提醒大家一定要注意學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，包括寫(xiě)字的姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正整潔。會(huì)認(rèn)的不要求寫(xiě)，只要求記住樣子，不必記住每一筆畫(huà)。 （5）重視寫(xiě)字教學(xué)?！ ∶杳鑼?xiě)寫(xiě)，體驗(yàn)識(shí)
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