春天來了說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和作用是學生活動的組織者、引導者、合作者，學生是主體，一切活動都是為了學生的學服務。根據(jù)這些基理念，所以我預設了上述基本教法。 關(guān)于學法，新課程理念倡導學生自主學習、合作學習、探究式學習。在很多情況下，教法與學法是緊緊的交織在一起的。本節(jié)課的教學，我主要從這三個方面體現(xiàn)學生的學習活動。通過學生自主學習、合作學習、探究學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在教學活動中對學生的學習方法給予必要的具體指導。 根據(jù)本課內(nèi)容，我以組織學生活動的形式設計了以下教學程序： 活動一：走進教科書?；顒佣鹤叱鼋炭茣?，找春天。 活動三：創(chuàng)設情境，學生表演，介紹資料。 活動四：合作交流，春的信息。活動五：討論交流，春天的變化?；顒恿寒嬕划嫶禾斓木吧?。 活動一：走進教科書 〈〈春天來了〉〉這一課，教科書是以圖畫的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。課本中展示了一幅幅春天美麗景色的圖片。課本中的小朋友用自己的方式感受春天的美麗，用不同的語言來贊美春天，同時小兔乖乖又提出了一些有啟發(fā)性的問題。我要組織學生仔細看圖，發(fā)現(xiàn)教科書展示的春天之美，引導教室中的兒童與課本中的兒童進行對話與交流，生活中的小朋友與課本中的小朋友一起感受大自然帶來的樂趣，同時我還要引導兒童看看農(nóng)民伯伯在春天里勞動的場面，讓學生初步感知糧食來之不易的道理和在春天里農(nóng)民勞動的艱辛，落實教學目標第三點。 活動二：走出教科書，找春天 本科教學內(nèi)容是與我們北方氣候相匹配的。教材有一定的局限
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