幼兒園中班幼小銜接工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-04 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 筆的時候，往往缺乏指導。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字，而不注意握筆姿勢，幼兒養(yǎng)成了不良的習慣，很難更改?！ ∪狈o律的培養(yǎng)，老師往往在幼兒出現(xiàn)問題后，告訴幼兒應怎樣做，而沒有在之情就強調(diào)好紀律，予以適當?shù)莫剟罨驊土P。沒有養(yǎng)成很好的紀律意識?！ 〗處熒险n缺乏一定的技巧?！ “踩逃|(zhì)量差，老師一般只告訴幼兒應怎樣做，幼兒沒有真實的體會，沒有很好的安全意識。 老師代替幼兒太多，沒有給幼兒提供過多的自己處理事情的機會?！ 酒俊 ∞D(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小家伙們，現(xiàn)在馬上就到了在園的最后兩個學期，即將結(jié)束幼兒園的生活，踏進小學的門檻。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰……那么，我們教師要在有間內(nèi)做好幼小銜接的各項工作，為幼兒入小學奠定一個良好的基礎(chǔ)。 一、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展 加強幼兒生活能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起。 培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。 學會做一些簡單的班級管理工作(班長、值日生)，有一定的組織能力。 *培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識 鼓勵幼兒自己的事情自己做。
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