小學(xué)教師家訪個人心得體會優(yōu)選合集(編輯修改稿)
2024-12-04 06:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。 第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。 第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。 因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機(jī)會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。小學(xué)教師家訪個人心得體會優(yōu)選合集【三】 根據(jù)學(xué)校的安排，為期兩周（第七和第八周）的家訪已接近尾聲。我、徐建常老師和馮品品老師對初三（2）共58人進(jìn)行了家訪，以區(qū)域劃分，從花廳（附近有梁圍、朱圍等）到后街，從小市到附城，從松崗到后崗，逐個學(xué)生家訪，晚上十點(diǎn)多還穿梭這些地方的大街小巷，雖然有時(shí)候疲憊不堪，但也樂在其中。這次家訪是以讓家長了解學(xué)校、老師及子女在校情況為主要目標(biāo)，希望在此基礎(chǔ)上得到家長對學(xué)校、老師的認(rèn)可，并能提出好的建議或意見，讓學(xué)校發(fā)展的更好。經(jīng)過家訪我們知道了，只要讓家長感覺到自己的孩子是被老師關(guān)心的，是愛孩子的，老師也在關(guān)注孩子的任何舉動，老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等，即使你沒有華麗的詞語，家長對老師所說的話也會感興趣，同時(shí)也會了解老師所做出的努力的。 家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母。通過這次家訪，讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸。他們大部分是x來的農(nóng)民工，背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育，讓孩子有個更美好的前程。每天起早貪黑地工作，日日夜夜的操老，為生活奔波。他們沒有時(shí)間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高，有想幫孩子的希望可力不從心。所以他們比希望寄托在學(xué)校，寄托在老師身上。我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了，同時(shí)也會去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動了我。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開，熱情款待。其中有位家長早早就燉好上等的雞，等待我們的到來，讓我真切地感受到他們的熱情和重視。 通過家訪，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計(jì)，很少能與我們老師面對面交流，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑惑的，對于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些情況，我都能夠及時(shí)說明與解釋，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達(dá)給家長，讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的認(rèn)識，以促進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實(shí)，與家長溝通后，家長也調(diào)整了對孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。 除了以上的體會，我覺得家訪要講究交流的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等，互信，輕松的氛圍中”三方對話”，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要
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