小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-04 05:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 增強(qiáng)實(shí)際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題能力?！ 〖訌?qiáng)能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ∽⒁庑〗M的互助精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)集體意識(shí)。 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 第2小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本冊(cè)內(nèi)容提供了現(xiàn)實(shí)環(huán)境學(xué)習(xí)的題材，創(chuàng)設(shè)了探索數(shù)學(xué)規(guī)律的載體，重視活動(dòng)中培養(yǎng)空間觀念，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)知識(shí)的過(guò)程學(xué)習(xí)，為此在教學(xué)中要設(shè)計(jì)富有特色的實(shí)踐活動(dòng)，滲透數(shù)學(xué)文化的教育思想，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，制定如下教學(xué)計(jì)劃： 一、數(shù)與代數(shù) 第一單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù) 認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義 掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法 能對(duì)大數(shù)進(jìn)行改寫(xiě) 能在數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中，認(rèn)識(shí)近似數(shù) 第三單元：乘法 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 較大數(shù)的估計(jì)方法 計(jì)算器的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用 乘法運(yùn)算定律的探索 第五單元：除法 兩位數(shù)除三位數(shù)的除法 常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系 1探索商的運(yùn)算規(guī)律 1帶有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算 第七單元：生活中的負(fù)數(shù) 1認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義 1能用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題 教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化；應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。應(yīng)避免繁雜的運(yùn)算，避免將運(yùn)算與應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，避免對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練?！ 《?、空間與圖形 第二單元：線(xiàn)與角 直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)的認(rèn)識(shí) 平行線(xiàn)與垂線(xiàn)的認(rèn)識(shí) 平角、周角的認(rèn)識(shí) 用量角器量（畫(huà)）指定度數(shù)的 第四單元：圖形的變換 認(rèn)識(shí)較復(fù)雜圖形的形成過(guò)程 認(rèn)識(shí)圖形變換的操作過(guò)程 第六單元：方向與位置 能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置 知道任意角度的方向 第3小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃后面為你推薦更多小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃！ 一、學(xué)情分析 從上學(xué)期考試成績(jī)分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。少數(shù)學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)?！ ∩贁?shù)學(xué)生自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。其次，這學(xué)期整數(shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵。另外培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力也是本學(xué)期的重點(diǎn)，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?！ 《?、教材分析 本冊(cè)教材主要單元：升和毫升，兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)，簡(jiǎn)單的周期，觀察物體，統(tǒng)計(jì)表和
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