小學(xué)教師個人工作計劃參考方案整合(編輯修改稿)
2024-12-04 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 000個，其中2500個左右會寫?！ ?，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 (二)閱讀： 、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。 ，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 ，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！ ?、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面?！ ?三)習(xí)作： ，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！ ?，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述?！ ??！ ?，并主動與他人交換修改?！ ?四)口語交際： ，做簡單的發(fā)言。 ，抵制不文明的語言?！ ?五)綜合性學(xué)習(xí): ，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。 、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點： ?！ ∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣?！ ÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果?！ ≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！ ∧軌蛘湟曌约旱膫€人獨特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。 能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言?！ ψ约荷磉叺?、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡?！ ∥?、教學(xué)難點： 繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練?！ “l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法?！ “盐彰總€單元豐富的人文，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處?！ 〖訌娖綍r練筆的指導(dǎo)。 讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)?！ ×?、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實?！ ∽R字、寫字教學(xué) 本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。 閱讀教學(xué) 隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力?！ 】谡Z交際教學(xué) 注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面
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