初一年級教師代表演講稿：興趣、習慣、互助、成長(編輯修改稿)
2024-12-03 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓同桌互說，在有些較難理解的問題上，還可以讓學生實踐操作。例如，近期我們在學習列一元一次方程解決問題中的行程問題。在分析環(huán)形跑道追及問題時，我讓班上一個高個同學和一個矮個同學在教室里實際演示了一遍，全班同學通過觀察兩人的行走路徑，清楚地找出來兩者第一次相遇時，快者路程—慢者路程= 一圈 這一相等關(guān)系。看的人印象深刻，實踐的兩人更是記憶猶新?！ ≌嬲龔男牡鬃鹬睾托蕾p每一位學生，平等地對待每一位學生，關(guān)注學生學習的過程。老師的語言，包括語氣，表情，都會流露出對一個學生的評價。對初一學生的評價，需客觀、公正、積極。另外不能僅關(guān)注成績，而要更多地關(guān)注他們的學習過程。課堂表現(xiàn)如何?作業(yè)情況怎樣?發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的點滴進步。為了讓學生更好地參與課堂，我給每一位上課回答問題的同學加星?；卮饐栴}一次加一顆星，上黑板板演或
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