六年級語文學(xué)弈說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要做好范讀，學(xué)生感知正確的句中停頓和語氣。在學(xué)生自讀課文時，讓學(xué)生找出難讀的句子，然后全班交流，在生生互動，師生合作中，先讀順難句，在教師激勵性的評價中，學(xué)生由讀正確，到讀連貫，在書聲瑯瑯中，學(xué)生興趣盎然，體會為什么要那樣隔詞斷句，從而整體上感知課文內(nèi)容。 （三）讀懂全文，激活思維，體現(xiàn)自主。 讀懂全文的過程，實際上是對照書后注釋，讓學(xué)生由知道每句話的意思到了解全篇內(nèi)容，這是教學(xué)的難點。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，必須保證學(xué)生自學(xué)的時間和空間。新授課文從課題開始，由學(xué)生自己對照注釋，解釋題意，學(xué)生順利回答后，教師及時給予肯定的評價，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，樹立學(xué)生學(xué)好課文的自信心。 全文共五句，為了降低解釋的難度，讓學(xué)生逐句理解，采用由扶到放的方法，按照朗讀→理解→背誦的步驟進行有序?qū)W習(xí)。第一句話不難理解，學(xué)生說出句子的意思后，教師及時鼓勵學(xué)生，進一步消除學(xué)習(xí)古文的畏難情緒，同時體會出這句話的感情，在讀懂、讀好的基礎(chǔ)上，能脫口成誦，從而創(chuàng)造出一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。 第二句話比較長，也有
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1