六年級教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-03 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 悉心地引導學生的科學學習活動，引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。 引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。 五、教學關(guān)鍵 把握這部分學生科學學習的特點，因勢利導。 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 讓探究成為科學學習的主要方式。 樹立開放的教學觀念。 六年級教學工作計劃2 一、教材分析《略》 二、學生分析 六年級有些學生不僅僅喜歡學習科學，而且個性喜歡做實驗，從上學期的實驗狀況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有部分學生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗。本學期還應(yīng)加強對這些學生的指導。 三、實驗目的 教會學生正確的實驗方法，體驗實驗的樂趣。 使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。 培養(yǎng)學生的潛力，包括實驗設(shè)計、操作、觀察、記錄和整理資料等潛力。 全面提高學生素質(zhì)，個性是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。 激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中充分發(fā)揮學生的各種感官，調(diào)動他們的學習用心性。 四、實驗措施 課前教師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過程。 指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，制作簡易科學模型。 加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉潛力。 師生共同開辟科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。 六年級教學工作計劃3 一、基本狀況分析
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1