六個矮兒子教案范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6個矮兒子到底靠什么生活呢？（引出課題，齊讀課題） 二、聽錄音，初步感知 學生聽課文錄音，激發(fā)學習的興趣?！ √釂枺?一)6個矮兒子是靠什么生活的？ (二)你們是怎么知道的？ (引導學生根據(jù)矮兒子的勞動特點，說出“8只腳”、“6只腳”、“4只腳”、“2只腳”、“1只腳”、“沒有腳”所代表的6種事物，感受故事所蘊含的幽默感。) 過渡：小朋友真聰明，6個矮兒子沒有直接說出他們的名稱，你們卻能聽得出來，那么課文講述了一個什么故事，6個矮兒子到底又是怎樣靠這些東西生活的？讓我們走進故事?！ ∪?、讀通課文，了解內(nèi)容 ?。ㄒ唬W生帶著問題自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利?！ 。ǘ?、檢查讀書情況： 指名學生分自然段讀課文，學生評議?！ 。ㄈ?
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