人教版九年級物理全冊教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)?！ ∥矬w：我們常見的一個個具體的實物都是物體?！ ∥镔|(zhì)：則是指組成這些物體的材料?！ ±纾阂话岩巫雍鸵粡堊雷印！ 。雷右彩且粋€物體，它們都是由木材組成的?！ ⒆雷佣冀凶鑫矬w，木材就是組成它們的物質(zhì)?！ ∧敲聪旅嫖覀冊賮碛^察幾組物體，請同學(xué)們注意比較(課本插圖)?！ 《?、新課教學(xué) (一)物體的質(zhì)量 通過圖片展示至少3組物體，每組都是由同種物質(zhì)組成的，每組 的兩個物體含有的物質(zhì)多少明顯不同?！ ”容^： (1)兩個物體都是由同種物質(zhì)組成，有什么不同? (所含物質(zhì)的多少不同) (2)再將3組物體綜合起來，能得到什么結(jié)論? (組成物體的物質(zhì)有多有少) 質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少。 通過教材三個物理事實說明質(zhì)量是物體的一種屬性?！ ?抽象概念的方法) (二)質(zhì)量的單位： 要衡量質(zhì)量的大小，首先要規(guī)定一個標(biāo)準(zhǔn)——單位。 閱讀有關(guān)千克的規(guī)定和單位換算關(guān)系。 ?。呵Э?kg) ：最初的規(guī)定 ?。骸 ⊥ㄟ^學(xué)生較熟悉的一些實物的質(zhì)量與一些質(zhì)量單位近似比較，來 幫助學(xué)生形成較為具體的認識?！ ?三)學(xué)習(xí)使用托盤天平 ?！ ≌J真觀察天平結(jié)構(gòu)，弄清楚各主要部件的作用。 活動：每桌一套托盤天平和砝碼，對照課本圖示，讓學(xué)生觀察托盤 天平，認識各主要部件的名稱?！ ±猛队埃寣W(xué)生指認各部件，并試著說出其作用?！ ??！ ?1)對照托盤天平實物，閱讀《托盤天平使用說明書(摘要)》?！ ?2)嘗試調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡?！ ?3)練習(xí)：用多媒體展示一些錯誤操作，讓學(xué)生判斷錯誤所在， 并提出正確操作方法。如： ①天平?jīng)]有放在水平臺上。 ?、谡{(diào)節(jié)天平平衡時，游碼未歸零?！ 、奂訙p砝碼用手拿取?！ 、艹^量程。 ?、菸矬w放在右盤，砝碼放在左盤。 ?、鞘褂猛斜P天平測量固體和液體的質(zhì)量?！ 』顒?：測固體的質(zhì)量 活動2：測液體的質(zhì)量 (4)交流，了解學(xué)生對托盤天平的掌握程度?！ 、偈褂猛斜P天平時，關(guān)鍵的步驟有哪些? 如果天平的指針偏向分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)如何調(diào)節(jié)平衡螺母? 如果指針偏右呢? ?、谂袛嗵炱綑M梁是否平衡時，是否一定要等指針靜止下來? 怎樣快速判斷橫梁是否平衡呢? ?、勰闶窃鯓影才艤y量一杯水的質(zhì)量的操作程序的? ④你是怎樣讀取待測物體質(zhì)量的? (四)其它一些測量質(zhì)量工具： 課后調(diào)查這些測量工具的使用方法，學(xué)習(xí)通過互聯(lián)網(wǎng)或產(chǎn)品說明書 獲取相關(guān)信息。 五、信息瀏覽： 物體的速度接近光速時質(zhì)量會變得極大的?！ ⌒〗Y(jié) 。 ?！ ?。 ?！ 【毩?xí)設(shè)計 ，填寫在下表中?！ ∑古?
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