語言的突破讀后感800字(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們回過頭來重新評估本書所教導(dǎo)的成功演講技巧，發(fā)現(xiàn)它對日常的語言活動是如此有效?！ 墩Z言的突破》讀后感800字2 今天，我有幸拜讀了卡耐基的《語言的突破》一書。這位美國成功學(xué)的鼻祖沒有賣弄華麗疊加的辭藻，更沒有高深莫測的道理，只用簡單樸實的文字就一語道破了語言突破的第一關(guān)心理關(guān)。 高科技的信息社會對人才的口語表達、應(yīng)變能力的要求日益增強，優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實更使人們不斷地注重自己口語表達能力的提高。教學(xué)陣地就是一個特殊的競技場，學(xué)生們都站在同一個起跑線上，通過教師的引導(dǎo)、培養(yǎng)、鍛煉，孩子們的口語表達能力出現(xiàn)了差距。口語表達能力強的孩子更有了，越說越好；不善言辭的孩子就更加封閉，惜字如金。反觀我們的課堂，在師生互動、生生互動的形式之下，有多少學(xué)生真正開口表達自己的想法呢？學(xué)生不愿舉手發(fā)言，即使被迫叫起來，也是三言兩語草草了事。他們習(xí)慣于只有優(yōu)生的發(fā)言，他們習(xí)慣于老師的講，習(xí)慣于抄老師的答案，而不愿張口回答問題，更不愿站起來去“說”。學(xué)生口語表達能力的倒退，又有多少老師去關(guān)注呢？又有多少老師真正去學(xué)生要勇于表達呢？不能讓課堂走形式主義的路線，那么每一位教師就要真正地
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