用坐標(biāo)表示地理位置教學(xué)反思(精選4篇)(編輯修改稿)
2025-12-03 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，表現(xiàn)得不夠積極主動；不愿意和別人交流的學(xué)生，在知識靈活應(yīng)用上多少都存在一些這樣那樣的問題，客觀條件的不足，導(dǎo)致老師顧不上一一輔導(dǎo)?！ 队米鴺?biāo)表示地理位置》教學(xué)反思篇3 新學(xué)期伊始，我們作為院學(xué)生會的一個重要部門，即將開始新的學(xué)習(xí)工作。我們將繼續(xù)以“全心全意為全院師生服務(wù)”為宗旨，努力做好分內(nèi)分外的工作。現(xiàn)將本學(xué)期生活部工作計劃 今天我上了用坐標(biāo)表示地理位置這節(jié)課。在教學(xué)中我采用了體驗探究的教學(xué)方式，在教師的配合引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己動手、動腦、操作、觀察、歸納出怎樣用坐標(biāo)表示地理位置，體驗知識的形成過程，力求體現(xiàn)amp。quot。主體參與、自主探索、合作交流、指導(dǎo)引探amp。quot。的教學(xué)理念。以下將教學(xué)過程作簡要回述： 一、用導(dǎo)學(xué)作業(yè)復(fù)習(xí)坐標(biāo)系的有關(guān)概念和體會平面內(nèi)的點與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系，用課堂檢測對學(xué)生的知識掌握情況進行檢測?！ 《⒗米鴺?biāo)系解決生活中確定地理位置的問題（如確定同學(xué)家的位置），讓學(xué)生經(jīng)歷由實際問題抽象出數(shù)學(xué)問題，通過對數(shù)學(xué)問題的研究解決實際問題的過程，探究的設(shè)計讓學(xué)生充分感受用坐標(biāo)表示地理位置的方便，體現(xiàn)了坐標(biāo)系在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生觀察在黑河地圖上一個地點的地理位置（即同學(xué)們自己的家）是如何表示的，通過這個觀察活動，可以讓學(xué)生看到，用坐標(biāo)可以清楚地表示地理位置，由此引出建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系表示地理位置的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ∮米鴺?biāo)可以表示地理位置，這一點學(xué)生比較容易理解，難點在于如何建立一個適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。我們習(xí)慣選取向東、向北分別為x軸、y軸正方向，因此建立坐標(biāo)系的關(guān)鍵是確定原點的位置，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要根據(jù)實際情況，選擇明顯的或大家熟悉的地點為原點，這樣能夠清楚地表明其他地點的位置。如在探究的學(xué)習(xí)中
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