兩貓相爭大班教案(編輯修改稿)
2024-12-03 00:39 本頁面
【文章內容簡介】 ” 師：這時兩只貓驚奇得發(fā)現魚不見了，魚到哪里去了？ 完整講述圖三 四、給圖片取名，完整講述圖片內容 五、小結活動情況，提升主題 今天啊，我們知道了“兩貓相爭”的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？ 貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？（友好協(xié)商，互相禮讓） 我們平時在玩玩具時要怎么做呢？ 延伸活動： 回家后也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣?！ 秲韶埾酄帯反蟀嘟贪?活動目標： 能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié)，體驗漫畫的詼諧趣味?！ W習運用”難解難分”“滿頭大汗”等詞匯?！ ∽鹬厮说陌l(fā)言，樂意在集體面前表現自己?！ ∧芎唵螐褪龉适聝热?，并進行角色表演?！ ∫龑в變杭氈掠^察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?！ 』顒訙蕚洌骸 〗逃龗靾D《兩貓相爭》 活動過程： 一、情景導入，激發(fā)幼兒的活動興趣，引入主題?！ 〗裉焐掷镩_運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） 二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講述?！ 煟涸瓉碡埿值軅z在這里??！ 圖一：貓兄弟長得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會發(fā)生什么事情？ 圖二：老鼠看到貓來了什么反應？它們的表情、動作會是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的？請小朋友模仿。后來它們又會怎么做呢？ 圖三：他們在做什么？表情怎么樣？兩貓周圍的線表示什么？他們可能在說些什么？最后誰會搶到魚呢？ 圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么？ 引導幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內容。 學習”難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡”等詞語?！ ∪?、完整講述圖片內容并結合圖片取名。 教師運用詞匯生動、幽默講述?！ ∮變悍纸M自由講述。教師巡視觀察，傾聽幼兒講述情況，適時參與指導。 邀請個別幼兒講述，鼓勵幼兒大膽表述，提醒聽眾認真傾聽?！ l(fā)幼兒為故事取名。 四、小結活動情況，提升主題并進行行為教育。 今天啊，我們知道了”兩貓相爭”的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？[友好協(xié)商，互相禮讓] 我們平時在玩玩具時要怎么做呢？ 延伸活動： 引導幼兒續(xù)編圖片的故事?！ 』丶液笳埿∨笥岩步o爸爸媽媽講講這個故事，想想魚到哪兒去了？故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣?！ 』顒臃此迹骸 ≡诨顒舆^程中，教師的提問過于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學中，應該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練?；顒又?，教師引導恰當，讓幼兒聯系實際生活，遷移經驗。 《兩貓相爭》大班教案6一、活動目標 ?！ 半y解難分”“滿頭大汗”等詞匯?！ ?，樂意在集體面前，體驗漫畫的詼諧趣味?！ 《?、活動準備 圖片一套 三、活動過程 ?。ㄒ唬?、設疑導入 今天森林里開起了運動會，所有的小動物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一） （二）、觀察感知理解圖片并講述 圖一：感知講述對象，并自由講述 師：原來貓兄弟倆在這里??！ ?。?）提問：貓兄弟長得什么樣子的？ 它們遇到了什么？ ?。?）集體中講述 幼兒個別講述 誰
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