what-time-is-it教案(編輯修改稿)
2025-12-03 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示實(shí)物“鐘表”?！ :what`sthis? C:Itisacolok. T:whattimeisit? C:Itis….. 游戲：猜一猜。 老師出示鐘表圖卡，并把圖卡背對(duì)著自己故意不讓自己看見(jiàn)要求幼兒根據(jù)圖卡上的用whattimeisit?來(lái)提問(wèn)，老師故意答錯(cuò)或者答對(duì)，激發(fā)幼兒的興趣以及積極性?！ 〗處熢俑鶕?jù)圖卡給幼兒操練一遍。 游戲： 搶板凳。 教師把圖卡無(wú)規(guī)則的放在小板凳上，然后請(qǐng)五個(gè)小朋友為一組來(lái)玩這個(gè)游戲，當(dāng)聽(tīng)到停的時(shí)候坐下，搶到板凳的孩子把凳子上的圖卡拿起來(lái)并用句型：whattimeisit?來(lái)提問(wèn)下面的`幼兒。游戲反復(fù)進(jìn)行。 活動(dòng)結(jié)束： 運(yùn)用句型whattimeisit?來(lái)玩：wolf,wolfwhattimeisIt?這個(gè)游戲，幼兒跟在老師的后面?；顒?dòng)結(jié)束 WhatTimeIsIt教案3教學(xué)重難點(diǎn)： 1．本課時(shí)的重點(diǎn)是對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握，英語(yǔ)教案－Unit2Whattimeisit第四課時(shí)?！ ?．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句型“It’stimeto…”，學(xué)生剛學(xué)過(guò)“It’stimefor…”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來(lái)，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較。 教具準(zhǔn)備： 1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材 2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warmup/Revision） 1．?dāng)?shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來(lái)后用手指頭表示答案?！ ?．播放本單元Let’schantB中的歌謠，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1．玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問(wèn)：Whattimeisit?學(xué)生快速回答It’s…o’’stimefor… 2．教師做出4：35的手形，問(wèn)：Whattimeisit?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It’s4：：?學(xué)生回答：’stimetogohome. （三）趣味操練（Practice） 1．教師可采用A部分Let’sdo的形式操練新的句型。教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)：It’、走路的動(dòng)作，以此類推。要注意多讓學(xué)生聽(tīng)句型：I
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