青年教師“三嚴三實”學習體會(編輯修改稿)
2024-11-26 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同進步。座位也不是一成不變，只要誰有進步，誰愿意學習，我都會給她們好的學習環(huán)境。這樣，同學們沒有一聲怨言和不滿，讓她們知道，只有努力，只要進步，老師愿意與你相伴，幫助你，共同進步。這樣也激勵了很多同學，她們從高一的沒有目標，沒動力，變得努力，變得認真。貧苦助學金發(fā)放前，我了解了所有同學的家庭后，結(jié)合同學在校的表現(xiàn)，慎重定出每一個名額，同學們都明白了定名額的標準后，沒有一個有異議。在這一年多的時間里，一直嚴格要求自己要公平公正，以身作則，讓同學們覺得這個老師還是可以學習和以她為榜樣的，我覺得就夠了。班主任工作千頭萬緒，自己經(jīng)驗也不足，遇到事情，怎樣能滴水不漏地處理，那時多希望自己像這么多有經(jīng)驗的教師一樣，在平時工作中在平時工作中，也會和老師們討論交流班級管理中遇到的一些問題，他們也給了我很好的意見和建議，他們這些寶貴的經(jīng)驗和建議都讓我受益頗多，這里也感謝這些老師們對我的幫助。教育家馬卡連柯說：學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學無術(shù)。平時閱讀查閱學科知識外，和閱讀學校訂閱的書籍和德育報外，閱讀班級管理的書籍還是不夠，兩個班的課兼班主任的工作太忙也只是個借口。時刻告誡自己必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育
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