【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 3） 57117 15 （ 3） 【課內(nèi)反饋練習(xí)題】 A 層： 1．“甲數(shù)是乙數(shù)的幾分之幾”，其含義是 ． 2．“部分占整體的幾分 之幾”其含義是 ． 3．在讀條形圖時(shí)，要看清 軸和 軸所代表的量的含義． B 層： 4．在某次“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，六年級(jí)某班 35名學(xué)生表現(xiàn)出色，有 30名同學(xué)爭(zhēng)得金章， 5名同學(xué)爭(zhēng)得銀章． 問：（ 1）爭(zhēng)得金章的同學(xué)占全班的幾分之幾？ （ 2）爭(zhēng)得銀章的同學(xué)人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？ （ 3）爭(zhēng)得金章的同學(xué)人數(shù)是爭(zhēng)得銀章同學(xué)人數(shù)的幾分之幾？ （ 4）爭(zhēng)得銀章同學(xué)的人數(shù)是爭(zhēng)得金章的同學(xué)人數(shù)的幾分之幾？ （ 1） 【課內(nèi)反饋練習(xí)題】 A 層： 1．同分母分?jǐn)?shù)比較大小， 大的分?jǐn)?shù)越大． 2．異分母分?jǐn)?shù)比較大小，通常先 再按同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法分出大?。? 3．添“﹥”或“﹤”或“ =” 13 23 ； 25 65 ； 1310 710 ． B 層： 4．把下列每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，并比較它們的大小 （ 1） 23 和 16 （ 2） 13 和 25 （ 3） 17 和 18 （ 4） 23 和 27 16 分?jǐn)?shù)的大小比較（ 2） 【課內(nèi)反饋練習(xí)題】 A 層： 1．比較 3個(gè)異分母分?jǐn)?shù)的大小，先通分把 3個(gè)異分母分?jǐn)?shù)化為 分?jǐn)?shù)，再比較 分?jǐn)?shù)的大小，最后得到異分母分?jǐn)?shù)的大?。? 2．比較下列各組分?jǐn)?shù)的大小，按照從小到大的順序排列 （ 1） 12， 13， 14 （ 2） 23， 25， 27 （ 3） 23 ， 34 ， 45 （ 4） 38 ， 512 ， 13 B 層： 3．寫出介于 14 和 15 之間分母為 60 的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)． 分?jǐn)?shù)的加減法（ 1） 【課內(nèi)反饋練習(xí)題】 A 層： 1． 分母分?jǐn)?shù)相加減，分母 ，分子 ． 2． 1122?? ； 1133?? ； 1355?? ． 3．計(jì)算 （ 1） 911616? （ 2） 7 1112 12? （ 3） 13 5 59 9 9?? B 層： 4．小紅看一本書，第一天看了全書的 512 ，第二天看了全書的 112 ，問（ 1）她兩天一共看了全書的幾分之幾？（ 2）他第二天比第一天少看了全書的幾分之幾？ 17 （韓春芝供稿） 分?jǐn)?shù)的加減法（ 2） 【課內(nèi)反饋練習(xí)】 A 層： 1． 在分?jǐn)?shù)37；89；32； 1112；1751；77， 526中， 是真分?jǐn)?shù)， 是假分?jǐn)?shù)， 是帶分?jǐn)?shù)． 2． （選擇題） 274介于哪兩個(gè)整數(shù)之間？ （ ） A． 3和 4 B. 4和 5 C. 5和 6 D. 6和 7 3．將下列假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)： （ 1） 32 = （ 2） 114 = （ 3） 248 = （ 4） 289 = （ 5） 6920 = （ 6） 8080 = 4．將下列帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)： （ 1） 213 = （ 2） 354 = （ 3） 1115 = （ 4） 538 = （ 5） 7412 = （ 6） 2109 = 5．用帶分?jǐn)?shù)表示下列數(shù)軸上的點(diǎn) A、 B、 C對(duì)應(yīng)的數(shù)： A: B: C： B 層： 6．用 2； 4； 6； 8四個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)作為分子，分母是 6的真分?jǐn)?shù)有 個(gè) . 7．若 8a 是假分?jǐn)?shù)，且 12a? ，那么 a的值可以是 ． 8．將下列各數(shù)化為帶分?jǐn)?shù)，并在數(shù)軸上標(biāo)出各數(shù)相應(yīng)的點(diǎn)： （ 1） 103 （ 2） 74 （ 3） 63 （ 4） 66 （ 5） 52 0 1 2 3 A B C 0 1 4 2 3 18 分?jǐn)?shù)的加減法（ 3） 【課內(nèi)反饋練習(xí)】 A 層： １． 填空： （ 1） 1147?? （ 2） 235 10?? （ 3） 527263?? （ 4） 1533?? 2．計(jì)算： （ 1） 4732? （ 2） 3143? （ 3） 22 1153? （ 4） 356446? B 層： 3．計(jì)算： 3 2 13 3 44 5 12?? 4．小麗在兩天內(nèi)看完一本書，第一天看了 1412 小時(shí)，第二天看了 529 小時(shí)，小麗看這一本書共 花了多少小時(shí)？第一天比第二天多看了多少小時(shí)？ 19 分?jǐn)?shù)的加減法（ 4） 【課內(nèi)反饋練習(xí)】 A 層： １． 解方程： （ 1） 1245x?? （ 2） 51246x?? （ 3） 2 1 33 12 4x? ? ? ２．小明做語文作業(yè)用了 13 小時(shí)，做數(shù)學(xué)作業(yè)用了 12 小時(shí)，做英語作業(yè)用了 512 小時(shí)，小明做作業(yè)一共用了多少小時(shí)？ B 層： ３．一個(gè)數(shù)加上 25 ，再減去 13 ，等于 1415 ，求這個(gè)數(shù)． 4． 162 減去一個(gè)數(shù)，等于 132 與 124 的和，求這個(gè)數(shù)． 20 分?jǐn)?shù)的乘法（ 1） 【課內(nèi)反饋練習(xí)】 A 層 : 1．直接寫出計(jì)算結(jié)果 （ 1） ??4131__ _ ； （ 2）3252?=__ _； （ 3）4332?=__ _ ； （ 4）3556?=__ _． 2． 27的73的算式是（ ） （ A） 21 （ B） 21 （ C） 21 （ D） 21 3．計(jì)算： 2 B 層 : 4．解方程： 31871011 ???x 5．一瓶 49 升的牛奶，喝了它的 41 ，還剩多少升？ 分?jǐn)?shù)的乘法（ 2） 【課內(nèi)反饋練習(xí)】 A 層 : 1．直接寫出計(jì)算結(jié)果 （ 1） 24個(gè) 相加和是 ； （ 2） 25 ． 2．一輛汽車行 330千米要 6個(gè)小時(shí)，那么 小時(shí)可以行駛（ ） 21 （ A） 82 千米 （ B） 40千米 （ C） 36 千米 （ D） 31 千米 3．計(jì)算 （ 1） 3 （ 2） 2 （ 3） 4 1 B 層 : 4．一批水果共 20千克，水果總量的 是蘋果，在蘋果中紅富士又占了 ，求紅富士有多少千克？ 分?jǐn)?shù)的除法（ 1） 【課內(nèi)反饋練習(xí)】 A 層 : 1．求下列各數(shù)的倒數(shù) （ 1） （ 2） 2 （ 3） 4 （ 4） 2．判斷題 （ 1）任何數(shù)都有倒數(shù)??????????????? ( ) （ 2）互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)一定不相等????????? ( ) （ 3）因?yàn)?1 1，所以 1 是倒數(shù)??????? ( ) 22 （ 4）互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)積為 1????? ?????? ( ) （ 5）一個(gè)數(shù)一定大于它的倒數(shù)??????????? ( ) B 層 : 3．若 a的倒數(shù)為 ， b的倒數(shù)為 ，求 ab的值． 4． a,b互為倒數(shù)，求 3ab 的值． 分?jǐn)?shù)的除法（ 2） 【課內(nèi)反饋練習(xí)】 A 層 : 1．計(jì)算題 （ 1） 18 （ 2） 3 （ 3） （ 4） 1 2．解方程 （ 1） 1255 ?x 23 （ 2） 632256 ???x B 層 : 3．小明家到學(xué)校共 1 千米，一天他共花了 小時(shí)步行到學(xué)校，他走 1 千米要多少小時(shí)？他每小時(shí)能行多少千米？ 4．一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是 米，它的面積是 平方米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)． 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化（ 1） 【課內(nèi)反饋練習(xí)題】 A 層： 1．填空： （ 1） 將下列分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，如果不能化成有限小數(shù)，將其保留三位小數(shù)． ____21? ； ____413 ? ； ____524? ； _____31? ． （ 2）將下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)． ? ； ? ； ? ； ? ． （ 3）將 52 ， 209 ， 三個(gè)數(shù)，按從小到大的順序排列 ． 2．選擇題： （ 1）下面哪一個(gè)數(shù)既是 2的倍數(shù)，又能被 5整除 （ ） （ A） 25 （ B） 32 （ C） 36 （ D） 40 （ 2）在下列分?jǐn)?shù)中，可化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)是 （ ） （ A） 3011 （ B） 3213 （ C） 3515 （ D） 3611 B 層： 3．填空： （ 1）將下列分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，如果不能化成有限小數(shù)，將其保留三位小數(shù)． ____1615? ； ____913 ? ． 24 （ 2）將下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)． ? ； ? ． （ 3）把32 、1271用“＜”號(hào)連接起來． ． （ 4）分?jǐn)?shù) 1521,133,152 能化成有限小數(shù)的是 ． 4．選擇題： 下列分?jǐn)?shù)中不能化成有限小數(shù)的是 （ ） （ A） 1617 （ B）2410 （ C）25132 （ D）1435 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化（ 2） 【課內(nèi)反饋練習(xí)題】 A 層： 1．填空： （ 1） ?的循環(huán)節(jié)為“ 3”，寫作 ． （ 2）循環(huán)小數(shù) ?的循環(huán)節(jié)是 ．寫作 ．保留三位小數(shù) ． （ 3）把 61 化成小數(shù)是 ．（用循環(huán)節(jié)表示） （ 4）比較 311 ? （填入“＜”，“＞”，或“ =”） （ 5） 125 、 、 94 、 76 按從小到大排列： ． 2．選擇題： 下列分?jǐn)?shù)中能化成有限小數(shù)的有 611 ， 47 ， 109 ， 123 ， 203 ． （ ） （Ａ） 2個(gè)； （ B） 3個(gè)； （ C） 4個(gè)； （ D） 5個(gè)． B 層： 3．填空： （ 1）分?jǐn)?shù) 1193 化成循環(huán)小數(shù)，那么它的循環(huán)節(jié)是 （ 2）將 1033 ， 31 ，