幼兒園小班安全計劃與幼兒園小班家長會發(fā)言稿20xx匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:43 本頁面
【文章內容簡介】 的幾個星期，有的孩子會不分時段、不厭其煩的抗議“我明天不要去幼兒園”。當孩子不想來幼兒園的時候，我們確實可以幫助孩子分析什么原因，但盡量不要去幫助他回憶一些不快樂的體驗，“是不是你一個人很孤單呀”，“是不是小朋友不和你一起玩呀”“有人欺負你嗎?”等等，這會讓他感覺更傷心，更多的時候，我們可以幫助孩子回憶在園的快樂感受，比如：寶貝!老師說今天像個大哥哥!寶貝!老師說你會念兒歌，這很了不起，明天還想看你去表演!寶貝，老師說，只有你能最快找到自己的杯子和抽屜，明天老師希望你去幫幫別的好朋友好嗎!這樣更能激發(fā)孩子的來園欲望。同時，利用孩子的長處，幫助孩子建立自信，并教給孩子與同伴一起快樂游戲的能力，更能從根本上消除孩子的不良情緒。家長最關心的問題——吃喝拉撒接下來，小班的孩子在集體生活中遇到的最大的難題就是吃喝拉撒。吃不下，拉開來。怎么辦?怎么樣幫助孩子“逐漸吃好、拉好”。 我們嘗試用最大的耐心和細致，區(qū)別對待。為什么說區(qū)別對待呢?最初一個星期，個別孩子不愿吃，我們能喂就喂，不愿吃完也不勉強。等幼兒情緒基本穩(wěn)定，相互也有了一定的感情后，對于不愿吃的孩子，我們就想方設法鼓勵他吃，比如說：呀!你的嘴巴像大老虎!很厲害的!吆!這個番薯想到你這個大山洞里去旅游，可是大門怎么沒開呀!大家猜猜這扇門能不能打開來?只要他愿意吃，就會去喂一下。到第三個星期，開始要求孩子盡量吃完。一個月以后，則要求孩子獨立吃完自己的一份飯菜，而且要吃干凈。最有意思的是，一段時間之后，有時會發(fā)現(xiàn)有的特別能干的孩子會很溫柔地模仿老師、阿姨的樣子，主動去給吃得慢的孩子喂飯，而且，小伙伴之間在暗地里還會相互比賽。最初的吃餐點也是一樣困難，甚至有的孩子要“追著”喂。但我們都把這些事當成一件快樂的事去做，大家在家里一定要和幼兒園同步開始有意識地放手讓孩子自己動手，逐漸做到家園一致。如果，孩子有過敏體質，或由于感冒等不能吃海鮮魚腥等食物的，也要和老師、阿姨做好溝通。同時，我們要共同幫助孩子認識自己的學號，便于孩子能快速找到自己所對應的杯子、抽屜、不同活動中的座位、床位等。還有就是難以避免小班孩子會不小心弄濕衣服，尿濕褲子，所以明天每位家長為孩子準備一套換洗的衣褲，以便孩子大小便在身時及時換洗。請在換洗袋子上寫上孩子的名字與學號，以免搞錯。家長最擔心的問題——友好相處小班孩子自控能力較弱，在相互交往中，又因為缺乏交往的經(jīng)驗，經(jīng)常為得不到的玩具，或某件事情得不到滿足而與小伙伴發(fā)
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