段考總結(jié)表彰師生會議上的講話與段考英語經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個同學(xué)的成績好才使得整個班的成績好啊！可是你想過沒有，那些原先和你差不多、甚至比你差的同學(xué)為什么去了那個班成績就變好了呢？——我想告訴同學(xué)們的是：是這個班級改變了這些同學(xué)，而不是這些同學(xué)改變了這個班級。自習(xí)課、晚修的時候，我們發(fā)現(xiàn)同樣的平行班之間，有些班特別安靜，每一個學(xué)生學(xué)習(xí)都很投入，感覺進(jìn)入了忘我的境界，那種學(xué)習(xí)氛圍令人感動。而有些班，情況就相反，大多數(shù)人不在狀態(tài)，好像無事可做，只有幾個成績稍微好點(diǎn)的，在漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)，一副志滿意得的樣子，因?yàn)橛X得還有比自己更差的，學(xué)得并不投入?？梢?，學(xué)習(xí)其實(shí)不過就是一種風(fēng)氣。人是環(huán)境的動物。改變環(huán)境也罷，適應(yīng)環(huán)境也罷——其實(shí)最終還是適應(yīng)環(huán)境。特別是今天，人與人之間，人與物之間，幾乎沒有了距離；空氣和陽光，思想和言論，無論咫尺還是天涯，在同時間內(nèi)，甚至不同時間內(nèi)，都可以、甚至必須彼此擁有和共享，沒有人逃得脫來自視聽的誘惑或襲擊，沒有人躲得過身心與外界的遷就與抗?fàn)?，人受環(huán)境的影響，時時刻刻左右著人的走向、取舍、成敗，甚或存亡?！芭钌橹校环龆?，白沙在涅，與之俱黑。”“近朱者赤，近墨者黑”，說的都是這個道理。大家都不怕死，我死也不怕；別人不努力，我拼搏個啥！反之，若是感覺“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，”恐怕連沉舟、病樹都會被感染得起死回生。因此，一個人的讀書學(xué)習(xí)，必然不能獨(dú)立，特別在今天，在學(xué)校，在一個班、一個小組之內(nèi)，在幾十人、甚至在幾個人共同學(xué)習(xí)的集體內(nèi)，在自制力較為薄弱的青少年時期。因此，讀書學(xué)習(xí)，在今天，可以完全把它看成是一種環(huán)境，一種風(fēng)氣。要搞好學(xué)習(xí)，就要著力建設(shè)好的班級環(huán)境、小組環(huán)境，也就是“班風(fēng)”“組風(fēng)”，因?yàn)樗暮诵谋憩F(xiàn)就是“學(xué)風(fēng)”。事實(shí)證明，在當(dāng)今學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)決定了一個學(xué)生的學(xué)習(xí)命運(yùn)。要不，你們的家長怎么會把你送到示范性高中，有些還花了大價錢，也要把孩子送到學(xué)風(fēng)好的學(xué)校？班級、小組是當(dāng)前我們學(xué)習(xí)的最小環(huán)境，又是必然環(huán)境，沒有比班級、小組的學(xué)習(xí)環(huán)境更小的環(huán)境了，因?yàn)闆]有比班級、小組更小的常規(guī)學(xué)習(xí)集體了，也沒有比班級更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)集體了，所以，當(dāng)我們不能改變學(xué)習(xí)的大環(huán)境，比如一個級組的環(huán)境，一所學(xué)校的環(huán)境的時候，我們還有改變學(xué)習(xí)的最小環(huán)境、最穩(wěn)定環(huán)境的可能和機(jī)會，我們學(xué)?；ソ袒W(xué)課堂的開展，這是給我們每個個體學(xué)生生命的一次自由呼吸的平臺，有人給這樣的課堂下“生命
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