幼兒園小班班主任工作計(jì)劃選文與幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)和水平。③ 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育實(shí)踐能力。（三）家長(zhǎng)情況分析① 經(jīng)過不斷地與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系，大部分家長(zhǎng)能夠支持班級(jí)各項(xiàng)工作，并積極主動(dòng)與班級(jí)教師溝通。② 大部分家長(zhǎng)能夠做到準(zhǔn)時(shí)的接送幼兒來園、離園。③ 幼兒生病或有事兒時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)的跟老師請(qǐng)假。① 本班幼兒的父母大部分都是中專學(xué)歷。② 每天接送幼兒的家長(zhǎng)大部分都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比較多。老人育兒方法不科學(xué)，對(duì)孩子比較溺愛，包辦代替多，幼兒的自理能力較差。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)（一）保教工作，重視培養(yǎng)本班幼兒常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)、傾聽習(xí)慣、生活和衛(wèi)生習(xí)慣、盥洗、進(jìn)餐和如廁習(xí)慣。，大膽表達(dá)表現(xiàn)自己。，掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。 ，通過剪紙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。，讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒。6. 完善幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)記錄幼兒不同時(shí)期的成長(zhǎng)足跡。、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的特殊兒童在生活和學(xué)習(xí)中更多的關(guān)注，使他在原有基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步。（二）家長(zhǎng)工作，多與家長(zhǎng)溝通，利用各種途徑（如家長(zhǎng)會(huì)，電訪，以及來園、離園時(shí)個(gè)別談話等方式）了解幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)的育兒方法，糾正家長(zhǎng)不正確的教養(yǎng)方式，達(dá)成家園教育的統(tǒng)一。，幫助家長(zhǎng)改掉不正確的教養(yǎng)方式，科學(xué)育兒。，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)性和情感。，收集班級(jí)環(huán)創(chuàng)和制作幼兒成長(zhǎng)檔案的材料，以便活動(dòng)的順利開展。（三）班級(jí)管理工作1. 本班三位教師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。，交流一下當(dāng)天的工作計(jì)劃，教師晚上幼兒離園之后的這段時(shí)間交流一下當(dāng)天幼兒的在園情況，及時(shí)反饋和總結(jié)。，及時(shí)交流溝通幼兒的情況。三、工作內(nèi)容及具體措施（一）生活活動(dòng)目標(biāo)：① 培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣。② 培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。措施：① 在生活活動(dòng)中，幼兒按要求進(jìn)行喝水、洗手、漱口、如廁的銜接活動(dòng)，教師及時(shí)提醒幼兒。② 教師觀察，針對(duì)幼兒的吃手、咬指甲的現(xiàn)象，通過故事或衛(wèi)生小常識(shí)，讓幼兒意識(shí)到吃手、咬指甲的危害。同
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1