我心理課堂的模樣—教師培訓(xùn)總結(jié)心得與我心目中理想的幼兒教師(演講稿)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心理治療的區(qū)別在哪里，抑郁癥和抑郁情緒的區(qū)分何在等等，哪怕是三言兩語，傳遞出一個(gè)觀念，相信一小步也有其影響和作用。我要我的心理課堂，能夠陪伴學(xué)生走過青春期，綻放出如花年紀(jì)里的美麗；能夠在尋找自我同一性時(shí)不斷加深自我的認(rèn)識，順利步入下一階段的發(fā)展。我的心理課堂也會發(fā)揮出應(yīng)有的角色和作用，促進(jìn)他們?nèi)穗H交往的能力、管理自我情緒、運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們不斷發(fā)掘自我潛能，挖掘自己優(yōu)勢，成長成身心健康、人格健全的人。而我，在教師這個(gè)行業(yè)上也不斷探索學(xué)習(xí)，我不知道我最終會成為什么樣風(fēng)格的老師，形成什么樣的教育觀，但我知道有一個(gè)方向，我要成為一個(gè)有情懷的老師，我要成為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)成長的老師，我要成為一個(gè)讓學(xué)生信任的心理老師。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在教學(xué)理念的框架下，我需要不斷磨練自己上課的功力，將所要傳遞的知識和內(nèi)容，通過豐富多彩的上課形式，根據(jù)不同的班情，靈活應(yīng)變，傳達(dá)到學(xué)生心底。讓學(xué)生聽進(jìn)去的課堂才是好的課堂，我將不斷為之努力前進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長！我心目中理想的幼兒教師（演講稿）在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和
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