【文章內(nèi)容簡介】 都需要測量提供實時、可靠的數(shù)據(jù)。運營管理階段的任務(wù)在工程建筑物運營期間，為了監(jiān)視工程的安全和穩(wěn)定情況，了解設(shè)計是否合理，驗證設(shè)計理論是否正確，需要定期對工程的動態(tài)變形，如水平位移、沉陷、傾斜、裂縫以及震動、擺動等進行監(jiān)測，即通常所說的變形觀測。為了保證大型機器設(shè)備的安全運行，要進行經(jīng)常的檢測和調(diào)校。為了對工程進行有效的維護和管理，要建立變形監(jiān)測系統(tǒng)和工程管理信息系統(tǒng)。二、建筑工程測量的內(nèi)容建筑工程測量的內(nèi)容一般包括以下幾個方面：場地平整測量在建筑地面工程中，往往要進行土地平整工作。大多數(shù)工程要求將地面平整為水平面或斜面，使改造后的地貌適于布置和修建建(構(gòu))筑物、便于組織排水、滿足交通和敷設(shè)地下管線的需要。在改造地貌的過程中，既要顧及土石方工程量的大小，又要遵循填方與挖方基本平衡的原則。計算土石方量通常是用地形圖上內(nèi)插方格網(wǎng)的方法。建筑工程施工測量對于工業(yè)建設(shè)來說，由于建筑場地上工程建筑物的種類很多，施工的精度要求也各不相同，有的要求很低，有的則要求很高。如果按照工程建筑物的局部精度來確定施工控制網(wǎng)的精度，勢必將整個施工控制網(wǎng)的精度要求提高。廠區(qū)控制網(wǎng)的主要任務(wù)是用來放樣廠區(qū)內(nèi)各系統(tǒng)工程的中心線和各系統(tǒng)工程之間的連接建筑物的，例如放樣廠房的中心線、高爐和焦爐的中心線、廠內(nèi)主要道路及管道的中心線等。廠區(qū)控制網(wǎng)的建立主要是將這些系統(tǒng)進行整體定位。所以廠區(qū)控制網(wǎng)的精度應能保證這些工程之間相對位置誤差不超過連接建筑物的允許誤差。至于各系統(tǒng)工程內(nèi)部精度要求很高的大量中心線的放樣工作，可單獨建立各系統(tǒng)工程內(nèi)部的控制網(wǎng)，如廠房控制網(wǎng)、高爐和焦爐控制網(wǎng)、設(shè)備安裝專用控制網(wǎng)等。廠區(qū)控制網(wǎng)不存在各系統(tǒng)工程內(nèi)部控制網(wǎng)的關(guān)系。所以，在布設(shè)建筑工地上施工控制網(wǎng)時，宜采用分級布網(wǎng)方案。即首先建立布滿整個工地的廠區(qū)控制網(wǎng)，目的是放樣各個建筑物的主要軸線。然后，為了進行廠房或主要生產(chǎn)設(shè)備的細部放樣，在廠區(qū)控制網(wǎng)所定出的各主要軸線的基礎(chǔ)上，建立廠房矩形控制網(wǎng)或設(shè)備安裝控制網(wǎng)。圓形建筑物的施工測量圓形建筑物是工業(yè)場地上一種特殊的建筑物，其一般特點是基礎(chǔ)面積小，主體高，地基負荷大，垂直度要求高。因此不論是磚石結(jié)構(gòu)還是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑物，在施工時要求都很嚴格。圓形建筑物的施工測量要嚴格控制其中心位置，保證主體豎直。高層建筑在我國一般是這樣劃分的：4層以下為一般建筑；5至 9層為多層建筑；10至16層為小高層建筑；17至 40層為高層建筑； 40層以上為超高層建筑。高層建筑的施工過程復雜，作業(yè)的難度大，施工空間有限，且多工種交叉，施工測量的各階段測量工作必須與施工同步且要服從整個施工計劃的進程。為了保證高層建筑垂直度、幾何形狀和截面尺寸達到設(shè)計要求，必須根據(jù)工程實際情況建立較高精度的控制網(wǎng)。民用建筑施工測量民用建筑是指住宅、辦公樓、食堂、俱樂部、醫(yī)院和學校等建筑物。民用建筑施工測量要將建筑物的外廓(墻)軸線交點 (簡稱角樁 )放樣到地面上，包括建筑物的定位和放線、基礎(chǔ)工程施工測量、墻體工程施工測量及高層建筑施工測量等，為建筑物的放線及細部放樣提供依據(jù)。總之，現(xiàn)代工業(yè)建設(shè)規(guī)模一般都很大，各種建 (構(gòu))筑物種類繁多，分布很廣，因而建筑物場地的占地面積較大，建筑工程測量的任務(wù)十分繁重。為了使建筑工程工作正確無誤，必須認真做好建筑工程測量工作，只有認真了解設(shè)計的內(nèi)容、性質(zhì)及其對測量工作的精度要求，認真閱讀圖紙，了解施工的全過程，并掌握施工現(xiàn)場的變動情況，才能做好建筑工程測量工作。第四篇：建筑工程測量技術(shù)說課我匯報的主要內(nèi)容有⒈課程定位 。第一部分：課程定位一、課程定位建筑工程技術(shù)專業(yè)XX年被評為省級重點專業(yè)，本專業(yè)通過市場調(diào)研、專家論證形突出職業(yè)崗位能力的由三個平臺課程體系，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握建筑工程施工與管理必備的理論知識和專業(yè)技能，能勝任施工員及相關(guān)一線施工與管理崗位的高技能人才。三個平臺課程體系由簡單到復雜 ， 單一到綜合 ，知識、能力逐級遞進 15門專業(yè)核心課程組成，其中測量技術(shù)在工程建設(shè)的各個階段都起著重要的測繪保障作用。 顯然,測量是建筑工程技術(shù)專業(yè)學生必須掌握的專業(yè)技能之一。《建筑工程測技術(shù)》是建筑工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)應用能力平臺的核心課程之一，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學生掌握專業(yè)所必需的各種建筑施工測量技能，今后能從事一般建筑工程的施工測量工作。學生學習本課程前必須具有施工圖識讀與會審、建筑cad繪圖方面的基本知識，同時該課程也是學生進一步學習基礎(chǔ)工程施工、主體工程施工的基礎(chǔ)，本專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時充分考慮了各門主要課程在內(nèi)容上的先后傳承關(guān)系，先修課程和后續(xù)課程的銜接合理得當。 先修課程：施工圖識讀與會審 建筑cad繪圖等。 后續(xù)課程： 建筑基礎(chǔ)施工、建筑主體施工等。二、課程目標本課程程教學目標是“通過教師指導和借助相關(guān)資料，學生以小組合作方式，制定平面控制建立、高程控制建立、基礎(chǔ)施工測量、主體工程施工測量、沉降觀測的測量方案，在規(guī)定的時間內(nèi)完成上述測量方案的實施、檢查、評價和反饋。學完本課程后，學生可以進行一般建筑工程施工測量方案的制定和五道測量工序的測量、記錄、分析、檢查、處理工作?！逼渲校簩I(yè)能力有“能正確地制定建筑工程平面控制建立、高程控制建立建筑基礎(chǔ)施工測量、主體施工測、沉降觀測的施測方案和運用經(jīng)緯儀、全站儀、水準儀等測量儀器和設(shè)備按相關(guān)規(guī)范標準進行方案的實施并提供符合精度要求的成果，以便指導工程施工順利的進行 “1 / 5方法能力有“具有較好學習新知識和新技能 的能力；具有解決問題的方法及能力和制定工作計劃的能力；具有綜合運用知識與技術(shù) 從事程度較復雜的技術(shù) 工作的能力；具有自學能力、理解 能力表達能力?！吧鐣芰τ小熬哂辛己玫穆殬I(yè)道德和敬業(yè)精神；具有團隊意識及妥善處理人際關(guān)系的能力；具有溝通與交流能力；具有計劃組織能力和團隊協(xié)作能力?！阿判Ｆ蠛献鬟M行課程開發(fā)⑵基于工作過程，構(gòu)建“技能訓練、知識學習與素質(zhì)養(yǎng)成一體化”的課程內(nèi)容體系 ，充分體現(xiàn)課程職業(yè)性①明確行動領(lǐng)域②擬定課程目標③設(shè)計內(nèi)容體系④選擇教學載體⑶以行動為導向，綜合設(shè)計“教、學、做”一體化學習性施工測量項目,充分體現(xiàn)課程實踐性⑷多方位進行教學資源的開發(fā)與利用，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學資源的豐富性⑸建立開放式課程質(zhì)量保證體系 ，充分體現(xiàn)課程的開放性的要求第二部分：教學內(nèi)容一、內(nèi)容設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)計根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學內(nèi)容，并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，通過教學做一體化的“教學設(shè)計”培養(yǎng)學生的“專業(yè)能力、方法能力和社會能力”。構(gòu)建建筑平面控制建立、高程控制建立、基礎(chǔ)施工測量、主體施工測量、沉降觀測五大教學情境。每個教學情境采用項目教學，項目任務(wù)進行完整的情境描述，設(shè)計合理的學目標和學習內(nèi)容、適度的教學課時。項目的設(shè)置要求“全真性、實用性”原則，源于真實高于真實，源于實踐高于實踐，源于企業(yè)高于企業(yè)二、內(nèi)容序化本課程經(jīng)過序化后的教學內(nèi)容由五個項目組成，建議96個教學學時，共計5個學分。整個課程以項目教學為主線，采用單元項目化，內(nèi)容任務(wù)化的結(jié)構(gòu)。三、表現(xiàn)形式建筑工程測量技術(shù)課程的教學資料和相關(guān)資源體現(xiàn)在以下幾下方面1. 與企業(yè)共同編寫工學結(jié)合校本教材及教學參考資料2. 編寫與課程項目訓練體系一致的講義并制作多媒體課件3. 真實工程項目作為案例的教學內(nèi)容和訓練項目4. 便利的網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上測試系統(tǒng)5. 實用的課程核心技能考核和技能大賽6. 豐富的網(wǎng)絡(luò)資源第三部分：教學設(shè)計一、教學模式單元組織項目化, 內(nèi)容實施任務(wù)化二、方法手段 ：本課程根據(jù)教學內(nèi)容的不同特點的要求和學生接受能力等，采取項目教學法 、案例教學法 、 分組討論法 、教師示范教學法 幾種主要的教學方法。如：教師示范教學法針對某一項目任務(wù)，教師進行示范，同時向?qū)W生講解操作要領(lǐng)。學生通過觀察、提問等方