幼兒教師學習師德師風心得體會與幼兒教師學年個人教學計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:36 本頁面
【文章內容簡介】 方法，才能做到有的放矢。幼兒教師學年個人教學計劃重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內布置的各項任務與工作。遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。弱勢：在教研方面的一些新的理論思想不夠了解。薄弱環(huán)節(jié)是音樂方面。二、學期目標：項目學期目標師德禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。專業(yè)技能基礎技能專業(yè)技能：繪畫、音樂、鍵盤、舞蹈等各項基本能力。教育教學：聽課、評課、設計課、說課。區(qū)域活動的創(chuàng)設與組織，環(huán)境創(chuàng)設等能力。組織幼兒教育教學活動的能力。自學的技能，學前教育研究的技能、突發(fā)事件應變的技能。學歷進修、職稱、資格證
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