幼兒園環(huán)境建設的整合性探究與實施方案與幼兒園環(huán)境教育計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:28 本頁面
【文章內容簡介】 究實施，記錄研究內容、過程再進行整合選擇，在實踐中探究。四、探究的內容：走廊文化：走廊區(qū)域的合理利用和建設、家園聯(lián)系區(qū)域的合理布置、幼兒作品的藝術再現(xiàn)、低高空作品的合理布局搭配等。室內區(qū)域活動的選擇、設置、建設。幼兒園室外環(huán)境建設的空間利用、材料利用及對幼兒能力發(fā)展的幫助。幼兒園環(huán)境教育計劃幼兒園環(huán)境教育計劃 隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領導的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結合我園本年度的園務工作計劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進。本年度我園環(huán)境教育工作主要內容有：一、增添和配備各種硬件設施，配合環(huán)境教學和環(huán)境宣傳工作的開展。本學期，擬根據(jù)垃圾分類收集的主題指導下，為班級和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒有及時跟上，垃圾的最后收集仍然不能達到分類化。但是，我們在幼兒園里首先創(chuàng)設一個這樣的環(huán)境，讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學會簡單分類垃圾，養(yǎng)成習慣。另外，本廢物利用原則，每班每辦公室設置回收箱，將本班或本
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