幼兒園活動室布置之我見與幼兒園活動方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其反。我把魚缸放心地放在矮處。孩子們還從未弄壞過，因為他們不需要用手去掰，用力踮腳才看得到。 可見，在活動室的布置中，物品的擺放是多么重要?？紤]了孩子的特點，就會為孩子帶來方便，讓孩子們使用自如。而相反，會存在許多不安全的因素，給孩子們帶來許多的不便。所以我認為，老師要多蹲下來，用孩子的眼光去看世界，多為孩子著想，只有這樣，布置出來的環(huán)境才是幼兒所接受的。三、環(huán)境布置為主題教學服務 在活動室的環(huán)境的布置中，我們老師還應注意到環(huán)境對主題教學活動的開展所帶來的影響。我們可以根據(jù)每次的主題來和孩子們一起布置出符合主題的環(huán)境，讓環(huán)境來服務于我們的主題活動的開展，起到事半功倍的效果。 如：在開展主題活動《認識秋天》時，我就讓孩子們收集許多秋天的樹葉、果實、種 幼兒園活動室布置之我見子……用葉子貼成畫讓幼兒欣賞；把果實放在活動室里，讓孩子們品嘗；把種子放在瓶子里，讓孩子們參觀。讓孩子們在自然而然中體會那一份秋的喜悅。這樣一來，我們的主題活動開展得如火如荼，孩子們也收獲了許多。主題活動不斷變化，會引起孩子們的興趣，讓孩子們在一種新鮮的、愉悅的環(huán)境中不斷成長。 讓地方特色在活動室的環(huán)境中表現(xiàn)出來 要讓活動室有自己的特點，我們可以把地方上一些有特色的東西引領(lǐng)進來。把我們的活動室布置成一個小的社會縮影。孩子們生活在社會中，對社會中的事物有一定了解。我們老師可以巧妙地把幼兒所熟悉的事物，運用到活動室的布置中，讓幼兒既親切，又有一種熟悉感。同時還能把具有地方特色的優(yōu)秀的東西傳承下去。 我們生活在一個土家族和苗族聚居的地方。在當?shù)兀性S多竹、木制品，每家每戶都用竹木制品來盛東西，孩子們都很熟悉，我就收集了一些竹木制品，和孩子們一起用熟悉的竹飄做成了一個老爺爺，用篩子做成了一個調(diào)皮的小豬，再取來一些田野里到處都是的稻草，農(nóng)民家里盛產(chǎn)的玉米、辣椒，裝點在活動室里，再懸掛幾塊土家織錦——西蘭卡普，花費不多，隨手可得的材料，一間既有童趣、又有民族地方特
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