幼兒園春季下學(xué)期園務(wù)工作計劃范文與幼兒園春季中班教育教學(xué)工作計劃范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。數(shù)學(xué)：鞏固理解7以內(nèi)數(shù)的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數(shù)量。培養(yǎng)觀察力及思考的興趣。能夠主動觀察周圍事物的形狀和數(shù)量，學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征并按兩個特征分類。理解序數(shù)1到10所表示的含義，會用第幾來表示。掌握1到10數(shù)字的書寫方法，學(xué)習(xí)正確書寫方式。藝術(shù)：能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)方式。三、 措施：根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。注重個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。四、主要工作安排：合理安排日常教育教學(xué)活動。針對幼兒身體促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)。做好家長的工作，取得家長的信任。培養(yǎng)幼兒的興趣愛好及發(fā)展。五、本學(xué)期月重要工作安排：二月份：接待幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒。固定家長情緒，與家長有良好的溝通。培養(yǎng)幼兒教學(xué)常規(guī)。做好保健衛(wèi)生工作。評比活動：《誰的情緒最穩(wěn)定》三月份：節(jié)日活動： 三八 婦女節(jié)評比活動：體育《龜兔賽跑》四月份：。預(yù)防班級衛(wèi)生保健工作。，愛護(hù)花草樹木。評比活動：美術(shù)《愛心獻(xiàn)給誰》五月份：節(jié)日活動： 父親節(jié) 慶祝 五一 勞動節(jié)評比活動：音樂：《小青蛙》六月份:節(jié)日活動： 六一 兒童節(jié)總結(jié)本學(xué)期的一切工作，復(fù)習(xí)各大領(lǐng)域的科目。評比活動：《蒙氏詩歌大朗誦》幼兒園春季中班教育教學(xué)工作計劃范文3現(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)時代，社會發(fā)展和教育改革的需要，幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動作為積極探索和解決幼兒園教育教學(xué)活動中，所出現(xiàn)的各種問題的一種重要形式，其重要性也越來越被教育界所重視。我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，真正落實《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀，將教研活動作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。：根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況，、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。積極開展專題活動、區(qū)角活動，堅持 教研園本化、教研實用化 的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動。、完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識和能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。二、工作目標(biāo)及任務(wù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。堅持以 一心一意為孩子。真心真意為家長 為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 幼兒園春季中班教育教學(xué)工作計劃范文以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進(jìn)教師專業(yè)
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