春季期幼兒園教師個人工作總結與智障兒童學校志愿者活動感想(精選多篇)匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:19 本頁面
【文章內容簡介】 會很開心的，那怕你只是給她一個小小的微笑，對他們來說都是好的。他們雖然不會表達，但是他們對你的微笑也是對你最好的肯定。和他們在一起聊天，你會發(fā)現(xiàn)他們如此的童真，也就像幼兒園里的那些小朋友一樣，只是他們會更加的純真。今天不好的一點就是見到那個有點自虐的孩子，我看著她把自己的手和胳膊都咬的有點腫，真的覺得有點痛心，覺得她好缺少關愛，因為缺少愛才會導致她自己虐待自己，然后再有報復傾向去打其他的小朋友吧！盡管她自己本身就有一點點的精神問題，但是這種人群是最需要關愛的，也是不能忽視她的！更何況我覺得她還是比較敏感的一個人，對于一些事情還是有著比較清楚的想法的！第三篇：探訪康迪智障兒童學?；顒硬邉潟皆L芳村康迪智障兒童康復學?；顒硬邉潟唬夯顒忧把裕褐钦先耸恳灿胁湃A也有情感，智障的生命也依舊美麗，依舊可以燦爛，智障人士是一個特殊的弱勢群體，他們需要社會的認同，他們需要我們的關心和肯定。他們久違的微笑也許會因我們的肯定而開始綻放。關愛智障人士，需要你我他的共同參與。二：活動目的及意義：1 、這次活動旨在幫助，關愛智障兒童，同時也提升我們班集體的愛心指數(shù)，在活動過程中讓同學們相互合作，相互溝通，增強班級凝聚力。2 、此次活動可以促進班級活動向多方面的開展,豐富同學的生活，培養(yǎng)同學積極關注社會，奉獻社會的良好品質，同時也是對我們傳統(tǒng)作風的延續(xù)。三：活動主題：續(xù)寫華農篇章，展我經二風采四：活動地點：芳村康迪智障兒童康復學校（乘車路線：地鐵三號線五山站體育西換乘一號線至芳村站，出站后步行至康迪學校） 五：活動時間：暫定為11月19日或11月26日下午六：活動內容：活動的大致流程如下：（游戲內容由班級討論決定）4．最后，在走之前，班委負責人要跟他們的老師進行交流，以便了解更多關于他們的情況。七：活動注意事項：活動過程中進行拍照，以便以后的宣傳。但上傳的照片要顧及孩子們的隱私，避免出現(xiàn)孩子正面或側面的相片。由于活動的地點是在市區(qū)，所以同學們要注意交通安全。在與智障兒童溝通的過程中要耐心，不要怕臟，要認真地聽聽他們想要表達什么，認真地指導他們。注意兒童的安全，由于有些兒童可能難以溝通，比較調皮，會做一些危險的事情，同志們應密切注意每個兒童的動態(tài)，以免造成兒童或自身的受傷。第四篇：智障兒童智力障礙兒童心理健康狀況分析及教育對策騰沖縣特殊教育學校何正涵摘要：當前，智障兒童是社會的一個特殊群體。其中心理健康越來越引起學校、家庭和社會的關注。心理健康是指較長一段時間內，持續(xù)的心理狀態(tài)，是個體在適應社會生活方面所表現(xiàn)出來的正常、和諧的精神狀態(tài)。包括自我身心知覺明確，能正視自己的生理和心理特質，情緒穩(wěn)定、樂觀、有生活目標、樂意和勝任工作，人際關系和諧等。關鍵詞：智障兒童心理健康分析對策智障兒童因智力因素，學習能力較差，生活自理能力較差，并存在著許多的心理障礙，其障礙產生的原因大致分為以下幾點：（一）一般心理障礙失落感:智障兒童在普校學習時，成績長期處在落后位置，不參加考試，經常受到同學的嘲笑，老師、家長無暇顧及，導致他們形單影只，他們不被關注，從而心理失落。膽怯：在生活中，智障兒童一直被周圍的人看做是與眾不同的一類人，對周圍的環(huán)境存在恐懼心理，不自信。惰性：大部分智障兒童學習上不知用功，思想上不知上進，不愛動腦，缺乏吃苦精神。老師經常不管不顧，同學做什么都不管，
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