【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講的？③是用直接性導(dǎo)語，還是用延緩性導(dǎo)語？④有沒有什么吸引人的詞匯或生動(dòng)形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中？⑤主題是什么？什么樣的動(dòng)詞能最有效地吸引讀者？以上五個(gè)問題中，第三個(gè)問題涉及到導(dǎo)語的類型。那末，導(dǎo)語有哪些類型呢？一類是直接性導(dǎo)語：直接寫出事實(shí)的核心的導(dǎo)語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實(shí)。另一類是延緩性導(dǎo)語：多用于“軟”消息。即所報(bào)道的不是正在發(fā)展中的、變化中的或突發(fā)性的事件。它通常用來設(shè)置一種現(xiàn)場(chǎng)或創(chuàng)造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。導(dǎo)語的形式主要有：敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實(shí)簡(jiǎn)明扼要地寫出來。描寫式。對(duì)消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡(jiǎn)潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡(jiǎn)要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的或總結(jié)。號(hào)召式。提出號(hào)召，給讀者指出方向和奮斗目標(biāo)。另外還有摘要式、評(píng)論式、綜合式、解釋式等等。導(dǎo)語要“立片言以居要”,但在寫作時(shí)，往往免不了出現(xiàn)各種問題，常見問題稱之為導(dǎo)語寫作十忌：一忌名稱羅列式導(dǎo)語，某一活動(dòng)往往是由五六家單位主辦的，有的人在導(dǎo)語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導(dǎo)語顯得既羅嗦又臃腫。讀者關(guān)心的是這場(chǎng)活動(dòng)，而不是主要單位，如果非要出現(xiàn)，可放到消息末尾。二忌“為了式”或目的式導(dǎo)語。即將新聞事實(shí)所要達(dá)到的目的放進(jìn)導(dǎo)語里，使導(dǎo)語膨脹沉重，不堪重負(fù)。如為了迎接北京XX年奧運(yùn)會(huì)，為了貫徹落實(shí)十七大精神??干什么就干什么，不要穿靴戴帽。三忌背景材料式導(dǎo)語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，導(dǎo)語應(yīng)開門見山，開始就用背景材料，不僅說不清，而且也容易使讀者如墜云霧。四忌學(xué)術(shù)語言作導(dǎo)語。將一些學(xué)術(shù)專業(yè)性強(qiáng)，難懂的專業(yè)名詞放在導(dǎo)語中，顯然使人看不懂，這里要做好“第二種語言的翻譯”，使之通俗化，大眾化，口語化。五忌導(dǎo)語公式化。一些通訊員或記者喜歡用一個(gè)框框去套多種內(nèi)容，結(jié)果是平淡無奇，千篇一律。公式化導(dǎo)語必然導(dǎo)致導(dǎo)語無新意，面目可憎。六忌概念化。導(dǎo)語內(nèi)無具體新聞事實(shí)，充斥了大而空的套話、空話、官話。七忌數(shù)字堆砌。導(dǎo)語內(nèi)數(shù)字過多，就會(huì)淹沒新聞事實(shí)。統(tǒng)計(jì)數(shù)字一般來說是枯燥乏味的，最好不要將其放進(jìn)導(dǎo)語內(nèi)，即使要寫，也應(yīng)將數(shù)字形象化。八忌長(zhǎng)導(dǎo)語。導(dǎo)語冗長(zhǎng)，使人感到很沉悶，根本沒有興趣再看下文。一般應(yīng)控制在80字內(nèi)，最多不要超過150字。九忌邏輯不清，概念模糊。十忌標(biāo)題與導(dǎo)語重復(fù)。如題目：縣部門舉行迎新春座談會(huì)；導(dǎo)語：昨日，縣部門在該局會(huì)議室舉行慰問老干部座談會(huì)。題目和導(dǎo)語幾乎是一模一樣。（三）主體這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對(duì)導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時(shí)間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。在消息主體的寫作中，應(yīng)注意層次和段落，過渡和照應(yīng)，主次和詳略。（四）背景新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞?dòng)袝r(shí)要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個(gè)“w”中的why。西方新聞學(xué)認(rèn)為背景就是對(duì)新聞事件作出的解釋。美國(guó)新聞學(xué)家賴斯特說得很清楚：“我看不出新聞背景與解釋有什么區(qū)別?！薄敖忉?，在我看來，就是新聞報(bào)道的深入化。就是把單 一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識(shí)，從而使讀者能夠?qū)?新聞事件作出客觀的判斷?！钡恰敖忉尅辈皇亲h論，解釋本身就是事實(shí)，也就是說用事實(shí)去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實(shí)背景”。背景的作用：第一個(gè)作用，是說明新聞事件的起因。第二個(gè)作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。第三個(gè)作用，突出新聞稿件的新聞價(jià)值。第四個(gè)作用，表明記者的觀點(diǎn)。記者是不準(zhǔn)在新聞中發(fā)表議論的，但是，誰也無法禁止記者通過自己來寫的新聞表達(dá)自己的立場(chǎng)和看法。純客觀的報(bào)道是不存在的。背景的類型，常見的有三種：對(duì)比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學(xué)則將背景分為四種：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。（五）結(jié)尾新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式??。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。寫作誤區(qū)：誤區(qū)一：弱化標(biāo)題標(biāo)題是新聞的眼睛。如果眼睛不明亮，那新聞是很難吸引人的。我們平時(shí)在寫作過程中，將大部分心思用在稿件的內(nèi)容上，常常是寫完稿后再起標(biāo)題，想不出好的就隨意編個(gè)了事，總覺得無關(guān)緊要。其實(shí)，這是陷入了弱化標(biāo)題擬定環(huán)節(jié)的誤區(qū)。標(biāo)題絕對(duì)是一篇稿件成功與否的關(guān)鍵所在。我們閱讀消息時(shí)，最先看到的常是新聞的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題會(huì)抓住受眾的眼球讓他不由自主被吸引著看下去；而一個(gè)索然無味的標(biāo)題只能讓你一掃而過不想再探究下面的新聞。因此，我們要多在標(biāo)題擬定上下功夫，要按照創(chuàng)新、貼切、準(zhǔn)確、精煉等原則做好每一個(gè)標(biāo)題。誤區(qū)二：角度錯(cuò)位大家都知道，我們負(fù)有及時(shí)宣傳報(bào)道本單位大事要聞的職責(zé)。為此，我們大家都付諸了極大努力，但寫出的東西質(zhì)量卻不是很高。主要問題還是出在消息的采寫角度上。我們的報(bào)道應(yīng)該精益求精，努力增強(qiáng)報(bào)道的新聞性，親民性，創(chuàng)新性，尤其在調(diào)整報(bào)道方向，拓展大眾視角上下功夫，要善于從小的新聞素材中提取最有價(jià)值的新聞點(diǎn)。比如，基層會(huì)議和基層領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)不是新聞，而會(huì)議里出臺(tái)的重要舉措和領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的工作導(dǎo)向才是重點(diǎn)，我們?cè)趯懽鲿r(shí)只有避開會(huì)議角度將這些新聞要點(diǎn)“拎”出來，稿件才能出彩。如果說真實(shí)是新聞的生命，那角度就是新聞的靈魂，找準(zhǔn)了新聞的角度，也就找到了報(bào)道成功之源。誤區(qū)三：貪大求全我們?cè)趯懽鲿r(shí)，總想把單位的各項(xiàng)工作全面地反映出來，寫消息時(shí)就不得要領(lǐng)地“一，二，三，四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個(gè) 消息寫作的誤區(qū)：貪大求全。如果在新聞寫作中不自覺地帶有機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結(jié)報(bào)告式，總想面面俱到，那最后的結(jié)果往往是面面不到。其實(shí)，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的主題那這篇消息就很難寫出質(zhì)量了。第三篇：新聞寫作培訓(xùn)心得充電以后勁更足——參加新聞寫作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹立單位形象的重要平臺(tái)，為了進(jìn)一步提高通信機(jī)要局新聞寫作能力，促進(jìn)我局的宣傳工作，3月19日，政治部舉辦了新聞寫作培訓(xùn)班。還專門邀請(qǐng)了社長(zhǎng)和編輯授課，他們授課幽默風(fēng)趣，散發(fā)著智慧的光芒，向我們講解了新聞寫作基礎(chǔ)及新聞寫作等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)新聞寫作有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。下午，局委還現(xiàn)身說法，從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并把自己多年的寫作經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出，使我們深受教育。參訓(xùn)人員基本也都不是新聞專業(yè)出身，對(duì)新聞寫作不太了解，通過這次的新聞寫作培訓(xùn)班，同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到專業(yè)的新聞報(bào)道寫作知識(shí)。這次培訓(xùn)，使我對(duì)新聞寫作又有了新的認(rèn)識(shí)，要寫好新聞，閉門造車是萬萬不行的，即使偶爾能發(fā)一兩篇作品，但寫出的東西沒有時(shí)代特色，不貼近生活，也就談不上什么質(zhì)量，會(huì)被逐步淘汰。新聞寫作要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色，才會(huì)貼近生活。如何將身邊的人、