【文章內(nèi)容簡介】 子家長購書意識差，購買渠道單一和不方便，對于共同探討的書，難以到位，學校配置的書基本上每班都是單行本，實現(xiàn)共讀的效率低。教師的閱讀不到位，對于學生的閱讀，教師如果不讀很難進行共同探究，好多教師讀兒童文學少，或者是不屑閱讀兒童文學，甚至有的教師自己就不很愛讀書，通過學校每天為教師報銷圖書就可以看出，好多教師一年中難得去圖書城一趟，有的圖省事訂一種雜志算了，有的是為自己的子女購買一本資料之類的，更有甚者，有的教師教師幾年來都放棄了這一權利，不能不說是一種悲哀。三指導思想：將課外閱讀適度引進課堂，逐步加大學生的課外閱讀量。加強對課外閱讀的指導，有序有計劃有目的開展學生閱讀經(jīng)典著作，通過課內(nèi)引導交流，掌握閱讀方法，提升學生的閱讀能力，課外獨立閱讀，檢驗閱讀方法，獲得獨特體驗，感受閱讀快樂。讓學生的閱讀得到關注，在閱讀經(jīng)典著作中培養(yǎng)學生的閱讀能力和習慣，與語文教學收到相得益彰的效果，在經(jīng)典著作的熏陶滋潤中學會做人、學會求知。在學生記憶的黃金時間通過誦讀來積累錦句名篇，熟讀成誦，培養(yǎng)學生的記憶能力，這是智力提升的最基本的要素。將暮省與學生的習作積累聯(lián)系起來，夯實學生的聽說讀寫這一基礎。四實施內(nèi)容1整體推進，分層實施,逐步深入,，組織部分有一定語文教學功底、且對閱讀教學有熱情、有一定研究的教師選編誦讀教材、課外閱讀統(tǒng)一指導閱讀篇目，編寫課外閱讀指導提綱及習題，閱讀檢測方法，編寫案例，作為閱讀指導教案。2確定誦讀、課外閱讀指導計劃；3確定誦讀、課外閱讀基本的指導方法；4購買添置或選編誦讀教材、統(tǒng)一閱讀圖書。五、實施步驟：1制定方案，征求意見，討論修訂方案；張學斌、向以波、王偉負責。（）2編寫選編誦讀教材和統(tǒng)一閱讀篇目；張學斌、向以波、王偉負責；（。）3編寫誦讀、閱讀指導教案、訓練檢測習題；添置圖書教材或印制誦讀讀本、集中匯審。張學斌、向以波、王偉、王祥玲、羅輝斌、任紅仙、徐桂芝負責。（）4教師培訓、審定篇目案例，張學斌、向以波、王偉負責。（xx。8。25—）5實驗課外閱讀進課堂。（xx—xx學年度）6修訂方案、閱讀誦讀篇目及教案；六、實施方法措施：時間課時保證。早上訂20分鐘晨誦課，規(guī)定晨誦內(nèi)容，由語文教師負責引導，開展齊誦讀及競賽的方式進行檢測。針對住宿生在校時間長，午間開展半小時獨立閱讀時間，提前進教室的教師負責督促，引導學生自覺閱讀，為同讀一本書打保證閱讀時間，每周上兩節(jié)閱讀指導課，檢查學生本周課外閱讀情況。每天晚上學生要整理讀書筆記，寫隨筆。圖書的配置辦法：每月讀兩本兒童文學經(jīng)典作品，采取按班數(shù)一半配齊復本圖書，這樣五六年級四個班生均一本就可實現(xiàn)每半學期配齊8本復本圖書，集中指導下讀八本兒童文學經(jīng)典著作的計劃，每學年十六本，逐步增加，在圖書的添置上可以采取學校和家庭共同添置的模式，學校重點添置高年級圖書，低年級由學生自購和高年級學將讀過的書捐贈的方式進行配備。師資力量。教師使用統(tǒng)一編寫的教案，在教案上進行修改，不增加教師過多的工作量。對教師的閱讀實行獎勵計劃，一是讀完一本兒童文學作品寫出一篇推薦文章，可以自選購一本書的計劃，引導教師向有關報刊發(fā)表文章，對發(fā)表文章的給予一定獎勵。對積極參與編寫閱讀教材和教案學案的教師可以提供一定的讀書經(jīng)費，優(yōu)先派出學習。用活動來推動和引導。組織誦讀比賽、閱讀知識競賽、展示讀書筆記和小練筆、讀書征文活動?？梢栽谄叫邪嘀写_定實驗班，進行比較驗證，確定驗證比較辦法。申報課題，用課題研究的方式來指導我校的學生課外閱讀，吸取先行者的優(yōu)秀經(jīng)驗，結果校情、教師、學生及其家庭狀況來推動我校的課外閱讀。六、相關文章和案例節(jié)選。1誦讀篇目的確定及基本教學法。（韓興娥低年誦讀教學法。）2低年級繪本指導案例。（張學斌提供）3經(jīng)典著作閱讀指導案例。（韓興娥課內(nèi)海量閱讀道）4其它閱讀資料。七附：1大堰坡小學學生誦讀篇目總目標：《三經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》節(jié)選160句、古詩200首、詞40首、兒童詩100首，現(xiàn)代詩60首。年級古文背誦古詩古詞兒童詩歌現(xiàn)代詩歌一年級4040二年級4040三年級三經(jīng)4020四年級弟子規(guī)4020五年級論語80句202020六論語80句202020負責人張學斌向以波向以波王偉王偉具體篇目由負責人選定。2大堰坡小學學生課外閱讀指導篇目：（由語文老師推薦書目，學校審定。）總目標：小學一二年級統(tǒng)一指導繪本每學期5本，以兒童詩歌為主；童話故事書每學期五本以上；小學三四年級，每學期4本，五六年級每學期5本；xx年7月高中語文課外閱讀實施方案一、活動目的：以“大語文”教育思想為指導，以教育部頒發(fā)的《義務教育語文課程標準》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設有品位有特色的“書香校園”為落腳點，廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長，拓寬學習渠道，引領學生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學生的人文素養(yǎng)，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎?，F(xiàn)結合我校的實際情況和學生的身心發(fā)展特點特制定本方案。二、方