安全教育工作的心得體會與安全教育工作管理制度匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明，每周由學管干事參與的學生會工作例會，找存在的問題、明確工作重點。六是獎懲分明，對學生會成員也是用制度管理，實行淘汰制，一視同仁。（6）“依法治?！敝袘头澜Y(jié)合是手段。以防為主，以懲為輔，懲防結(jié)合，常用的這一組合拳為學管工作步入良性軌道提供了有力保障。所謂防，包含兩層意思，一是要建立有效的疏導機制。對于學生中存在的問題和糾紛，班主任要提前介入，主動找相關的學生溝通、談話，了解情況，解決問題，化解矛盾。不要等打架鬧事的事情發(fā)生以后再來介入，滯后介入可能會給學校的管理帶來無窮無盡的麻煩。二是要建立強大的預防體系，主要指信息渠道要暢通，建立問題學生檔案庫，在學生中培養(yǎng)信息員，向全校學生公布手機號碼，廣泛接受學生舉報。我們通過這種方式在第一時間截獲多起斗毆、賭博以及敲詐勒索的準確消息，由于及時采取行動，有效阻止了惡性事件的發(fā)生。所謂懲，是指主動出擊，對各種已經(jīng)發(fā)生的事件有針對性開展工作，處理問題及時果斷、雷厲風行，絕不心慈手軟，該處分的就處分，該開除學籍的按程序開除。對于影響較大的事件，一般在一個工作日處理完畢，即使加班加點也不拖到第二天，并做到不留后遺癥、不上交矛盾，小事情小矛盾班內(nèi)處理、處內(nèi)協(xié)調(diào)，半個工作日務必解決問題，真正做到高效辦公，快捷快速解決問題，小事不出班、大事不出處室。（7）狠抓課堂四十五分鐘，既要質(zhì)量，又要數(shù)量，還要安全。加大課程改革的推動力度，強調(diào)學生學習的主體作用，強化學習體驗教學，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。課堂教學首先應該是高質(zhì)量的教學，學生要認真聽講、做筆記；老師每節(jié)課都要清點人數(shù)，弄清楚遲到、曠課、早退學生的名單和來龍去脈，不要認為科任教師只管好教書就行了。實際上，這四十五分鐘學生的一切都是交給科任教師的，教師要對自己上的每一節(jié)課負全責。很多教師在這個問題上存在誤區(qū)。如果學生在課堂上或者因曠課在外面出了安全事故，教師沒有盡到相應管理及報告，那么這個教師是要承擔責任的。三、重視中職學校班主任隊伍建設，強化安全教育班主任第一責任人的作用，要突出重點，強化措施，把各項管理工作落到實處。從班主任管理上來講，強化安全教育主要從以下四個方面著手：（1）要抓細。細是指細節(jié)。筆者個人從事多年班主任工作，深刻體會到細節(jié)決定班主任工作的成敗。小到言談舉止、儀容儀表、教寢室衛(wèi)生、一草一木的愛護、桌椅的損壞，大到遲到早退曠課、翻墻外出上網(wǎng)、打架斗毆、聚眾鬧事，賭博等現(xiàn)象，都在班主任的管理范圍之內(nèi)。班主任做的每一件工作學生都會看在眼里記在心里，每學期末我們學生處組織部分學生代表對全校的班主任進行了一次綜合評價，表明學生對班主任的細節(jié)管理是很重視的。細節(jié)抓得越到位，安全教育等班級管理效果越好。（2）要抓實。實就是將上述這些事情抓落實，不只是停留在表面上教化式的宣傳。對于出現(xiàn)的問題必須要解決好，并且要快，不要拖延。我們有的班主任將一個問題拖延很長時間未解決，卻又延伸出新的問題，剪不斷，理還亂，所以，他的工作效率總是比別人差一些，效果總是不好，自己也得不到學生的認可。凡是學生反映的問題，哪怕小到寢室門栓的修理，學生之間的小矛盾小爭吵，如果你能重視并在最短時間內(nèi)解決好，你一定會贏得學生的擁護，你的威信一定會很高，學生想不服你都不行。細的程度和實的程度直接決定了學生管理的水平和效果。很多學生事故都是由于疏忽大意造成，如果我們的工作再細一些，效果再實一些，這些疏忽和漏洞是可以避免的。（3）要耐心耐煩。分析學生現(xiàn)狀，無論是哪一類問題學生，只要你是真心為他好，耐心說服教育，遲早會被你感動。切忌操之過急。對于道德品質(zhì)低下、沖撞老師、不接受教育的學生更要體現(xiàn)老師在“耐”字上的素質(zhì)。對問題學生的管理要循序漸進，并持之以恒，不要指望一塊肉吃成個大胖子，要耐心指導，遇到困難要迎難而上，不能退縮，要相信一份耕耘一定會有一份收獲。（4）要加強對“重點學生”的重點管理。俗話說：擒賊先擒王。每個班的學生層次參差不齊，但問題較大的學生總是極少數(shù)。對這些同學要重拳出擊，重點整頓為首的學生，經(jīng)常談話，經(jīng)常敲警鐘，告訴他離開除學籍已經(jīng)不遠了，千萬不能放任自流，一定要單鍋單灶單獨管理，不能視為普通學生對待，因為這些同學往往在初中時或受家庭環(huán)境影響就已經(jīng)養(yǎng)成很多不好的習慣。對這些重點學生，還要進行“電話家訪”，要讓家長積極參與進來，共同管理。因為教育學生不只是學校單方面的事情。班主任每天都要或多或少、有意無意地與他接觸，不要讓他們脫離你的視線范圍，每周都要談一次話，以關心為主，如果一旦失去掌控，是很危險的。班主任也緊緊盯住他們，關心他們，鼓勵他們，一有成績就在班上當眾表揚，從學習和生活上對他們
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1