郵政局市場營銷策劃方案與郵政局投遞網(wǎng)改革方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長們普遍關(guān)心的問題；（3）全市共有高考畢業(yè)生35454人，其中城鎮(zhèn)考生21552人，并且這部分群體相對具有購買能力，成為重點的公關(guān)對象。因此基于對家長心理和就業(yè)形式的分析，高考志愿填報輔導(dǎo)軟件具有廣闊的市場需求。學生畢業(yè)紀念冊、學生明信片人性化的時代，情感溝通越來越重要，學生畢業(yè)紀念冊和學生明信片是各年齡段學生都受用的一項廣推業(yè)務(wù)。學生畢業(yè)紀念冊適合各大、中、小學的畢業(yè)生，目前我市（包括五個旗縣），；學生明信片適合所有在校學生，據(jù)統(tǒng)計20**年**市在校大學生約13萬人，在校中學生約11萬人，在校小學生人數(shù)約18萬。通過分析，這兩項業(yè)務(wù)的市場需求很廣闊。（五）校園郵資封、校園明信片**市有普通高校17所，成人高校2所，中專13所，普通中學167所，職業(yè)中學33所，小學725所，共957所學校，隨著招生競爭愈演愈烈，各類學校對提高自身知名度越來越重視，渴望通過一種有效的方式樹立形象，校園郵資封、校園明信片的使用者多為在校學生，但隨著信件的往來，小小封片的波及面可以擴大到大江南北、五湖四海，宣傳效果不可小覷。開發(fā)校園郵資封、校園明信片對學校來說是一項投入小，收益大的項目。三、目標客戶定位（一）招生商函、錄取通知書、高考大禮包由這三項業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)性可以看出，“錄取通知書”的目標客戶是“招生商函”的子集，而“高考大禮包”又隨“錄取通知書”發(fā)放，因此，三者的目標客戶群均鎖定在：⑴本科正規(guī)院校；⑵大、中專院校；⑶各類技術(shù)學院、職業(yè)中專、職業(yè)高中；⑷各類教育機構(gòu)、補習班、短期進修班；⑸民辦學校及二級學院。（二）高考志愿填報輔導(dǎo)軟件、學生畢業(yè)紀念冊、學生明信片“高考志愿填報輔導(dǎo)軟件”目標客戶定位于：全市高考考生；“學生畢業(yè)紀念冊”目標客戶定位于：各大、中、小學的在校畢業(yè)生，中、高考補習班學生；“學生明信片”目標客戶定位于：各類學校的所有在校生。由此可看出，此三種業(yè)務(wù)的目標受眾是相當龐大的。（三）校園郵資封、校園明信片在上述招生商函客戶定位的基礎(chǔ)上，將全市（包括旗縣）中、小學也作為目標客戶。各項業(yè)務(wù)的目標客戶在一定程度上都存在交叉性和互補性，靈活變通的確定目標才有利于最大限度的開發(fā)用戶。四、營銷策略通過分析發(fā)現(xiàn)，每種產(chǎn)品、服務(wù)都有與其對應(yīng)的潛在市場關(guān)系，如何使供求合理搭配，這就需營銷策略來解決。（一）大客戶營銷“營銷團隊＋營銷方案=大客戶營銷”，這個簡單的公式中有豐富的內(nèi)涵和外延，主要包括三方面的內(nèi)容：組織專門的營銷團隊。成立由分管局長領(lǐng)導(dǎo)的營銷隊伍，加強營銷隊伍素質(zhì)的提高。制定專業(yè)的營銷方案。出臺有統(tǒng)一指導(dǎo)性的策劃，針對不同營銷項目和客戶實體，根據(jù)需求做出局部調(diào)整。在保持以往客戶關(guān)系的基礎(chǔ)上，對大客戶進行有計劃、有部署的營銷。原則可依據(jù)，重點客戶由專業(yè)局重點開發(fā)，其他客戶由屬地局開發(fā)，在保持老客戶數(shù)量不減的前提下增加新用戶。（二）組合營銷每種產(chǎn)品推向市場后，銷售業(yè)績是不盡相同的，通過研究某些產(chǎn)品的共性，我們可以采取暢銷品附帶相對不太暢銷的產(chǎn)品組合銷售的方式，最終達到共贏。（三）情感營銷在面向產(chǎn)品做營銷時，一定要把握需求者的心態(tài)，要善于換位思考，知己知彼才能夠百戰(zhàn)百勝，在與客戶公關(guān)時做到曉之以理，動之以情，才能獲得豐碩的業(yè)績。（四）標語營銷此方式主要針對“高考志愿填報輔導(dǎo)軟件”，此產(chǎn)品除直接對考生銷售外，還要面向考生家長，建議制作一份專門給父母的宣傳海報，標題為：“高考背后，父母的職責——參謀長”，用口號性的宣傳語來調(diào)動家長們的積極性。五、營銷渠道營銷渠道是產(chǎn)品順利到達客戶手中的必經(jīng)之路，在有效控制成本
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