安全教育活動方案與安全教育管理實施方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)把安全關(guān)口，從人員控制到過程管理，無論是靜態(tài)還是動態(tài)，有關(guān)人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，確保萬無一失。（十）學(xué)生請銷假制度學(xué)生平時（星期一～六）無特殊情況不準(zhǔn)外出，確需外出者必須履行請銷假手續(xù)，病假須持學(xué)校醫(yī)務(wù)室證明，事假須持班主任（輔導(dǎo)員）開具的假條，由學(xué)生管理部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并蓋章，經(jīng)傳達(dá)室驗證無誤后方準(zhǔn)出行，返校后要及時到學(xué)生管理部門報到并銷假；學(xué)生周日外出時限為7：30～17：10，原則上16：00以后不準(zhǔn)外出，外出學(xué)生在17：10以前必須返校。（十一）學(xué)生報告簽到制度學(xué)生無論是放假還是請假離校，出校后到達(dá)目的地時均要給學(xué)校或主管老師回話以報平安；學(xué)生放假結(jié)束返校后，要首先到班主任（輔導(dǎo)員）處報告并簽到，負(fù)責(zé)老師要將學(xué)生的離返校情況及時報相關(guān)部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并將有關(guān)材料存檔備查。（十二）外來人員管理登記制度學(xué)校對所有外來人員的出入實行登記制，對外來人員入校一律要求出示有效證件并進(jìn)行登記；外來人員入校辦事或找人，由傳達(dá)室負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)部門或個人，獲準(zhǔn)進(jìn)入后，開具《外來人員出入證》，事畢離校時，由接待部門有關(guān)人員簽名，交門衛(wèi)檢查無誤后方可放行。（十三）安全應(yīng)急處理機(jī)制學(xué)校要制訂《安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，做到部門職責(zé)明確、人員分工細(xì)致、學(xué)校師生皆知；建立重大事故預(yù)案啟動制，確保在事發(fā)第一時間預(yù)案的迅速啟動，有關(guān)責(zé)任部門做到反應(yīng)迅速、處理果斷、有效聯(lián)動，使事故損失減少到最低限度；成立突發(fā)事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到分工明確、密切協(xié)作、指揮得力、行動有序。二、完善心理咨詢服務(wù)為了全面有效的開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和積極樂觀的人生態(tài)度，以及承受各種挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力，本著“預(yù)防為主，矯正為輔”的原則完善心理咨詢服務(wù)。（一）普及心理知識根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，在學(xué)校舉行大型報告會，由心理老師負(fù)責(zé)對全校學(xué)生進(jìn)行青春期心理教育。在全校范圍內(nèi)普及心理知識，做好心理健康的預(yù)防和發(fā)現(xiàn)工作，每月出刊一期心理健康簡報，每宿舍一份，每學(xué)期出刊一期心理健康教育文摘，面向全校學(xué)生征訂。使心理健康教育序列化、經(jīng)?；?、普及化。通過大型報告及出版相關(guān)刊物，普及心理保健知識，搞好全校學(xué)生的心理教育工作。（二）深化心理教育開展多種形式咨詢方式，深化心理教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。針對學(xué)生多，咨詢老師少的情況，有針對性的解決具有相同心理障礙學(xué)生的心理問題，提高效率和效果?；A(chǔ)部主要從人際交往的技巧，團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握進(jìn)行教育。大專部主要從正確戀愛觀的確立，珍愛生命的教育，職業(yè)生涯的規(guī)劃，互助交流的體驗等進(jìn)行教育。讓學(xué)生在活動中，體驗不同的心理感受，解決心理問題，提高心理素質(zhì)和心理自我調(diào)節(jié)能力。在全校成立心理健康小組，走心理互助之路。在每班選12名學(xué)生加入心理小組，對他們進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在各班發(fā)揮咨詢作用，引導(dǎo)高年級學(xué)生幫老師做低年級學(xué)生的心理咨詢工作，讓學(xué)生自己幫助自己，走心理發(fā)展互助之路。，隨時解決學(xué)生生活中遇到的各種問題。根據(jù)學(xué)校教育工作開展?fàn)顩r及學(xué)生出現(xiàn)的問題，隨時開展學(xué)生心理專題教育。（三）進(jìn)行心理治療，對其進(jìn)行心理測試，篩選出有中度和重度心理障礙的新生，對這些學(xué)生分別邀請他們到咨詢室面談了解情況；對有心理問題的學(xué)生要進(jìn)行多次輔導(dǎo)，幫他們走出心理困惑，輕松地開始新的學(xué)習(xí)生活，并對每個學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，建立學(xué)生的心理健康檔案。（四）強(qiáng)化個別咨詢
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