重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文【下冊(cè)】綜合練習(xí)試卷-西南師大版(含答案)(編輯修改稿)
2024-11-23 01:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）。A．知識(shí)貧乏B．不會(huì)掙錢(qián)C．缺乏誠(chéng)信D．孤陋寡聞3．下列修辭手法運(yùn)用與語(yǔ)境不符的一項(xiàng)是（ ）A．向日葵花是驕傲的，快樂(lè)的；蘿卜花卻那樣謙卑。B．不知道為什么，原來(lái)挺敞亮的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無(wú)精打采了。C．我走在鄉(xiāng)間的小路上，心情無(wú)比舒暢，幾只蝴蝶在菜花地里歡快地飛舞，樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)彷徨流浪。D．常聽(tīng)一位老人說(shuō)，每逢春秋兩季，月圓的時(shí)候，你要是心細(xì)，有時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)城上發(fā)現(xiàn)很低很低的聲音，像吟詩(shī)一樣。老人說(shuō)：這是長(zhǎng)城在唱歌，唱的是古往今來(lái)的英雄好漢。4．下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A．王冕的詩(shī)句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”表面上寫(xiě)墨梅，實(shí)際上借花喻人，寄托著詩(shī)人的高尚節(jié)操。B．龔自珍的詩(shī)句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”實(shí)際上是勸皇上，希望他能下決心改革，打破常規(guī)起用有才能的人來(lái)振興國(guó)家。C．王翰的詩(shī)句“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”表現(xiàn)的是一種“今朝有酒今朝醉”的消極生活態(tài)度，基調(diào)悲涼，傷感。 三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分）閱讀下面一段話，想一想這段話寫(xiě)了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的手法，把這些景物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)形象。 雨過(guò)天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚(yú)在湖里游來(lái)游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫著……一切都充滿了生機(jī)?！? 雨過(guò)天晴。_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 四、閱讀短文,回答問(wèn)題（共3小題，每,題8分，本題共計(jì)24分）閱讀后作答。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！? 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1