學校教育教學工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-23 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揚、秦主席、楊翠云、趙玉晶、劉偉英、舍務(wù)教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(犧牲休息時間,短短幾天就完成了英語角的布置,并向?qū)W生開放)及業(yè)務(wù)領(lǐng)導很辛苦,學校感謝你們!初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理,大力實施課程育人。通過暑期質(zhì)量測試和中心校下鄉(xiāng)檢查考核等綜合情況看,各校的薄弱學科教學好于上年度。暑期進行了各學年各學科的教學質(zhì)量測試,從測試成績看,數(shù)、語合格率達到了85%以上。各年級各學科的教學佼佼者分別是張潤華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英。付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學年末各校測試合格率數(shù)語均超過了90%。開展了以教學改革為中心的教師自主學習策略研究和學生“我會學”演講賽。教師研究怎么教,學生研究怎么學,這兩項活動為促進教改和提高質(zhì)量起到了一定的促進作用。如四年一班張曉宇的演講說明,這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長刻錄了“我會學”演講賽的光盤,學校《贏在課堂》——自主學習教學策略集也即將和全體教師見面,它將更加促進我們的教學改革向著科學、良性的方向前進。進行了全鄉(xiāng)學生的能力測試。在測試項目中,自學能力的測試成績超出了我們的預想。三至六年級參測學生700余人,測試成績沒有達到滿分的僅有20多人。這說明學生有了很強的自學能力,從而更加堅定了我們教改的信心。三、 教師隊伍建設(shè)(一)師德師風工作年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風工作考核標準。上報了龍春英、陳永貴的師德事跡材料。學校同教師簽定了關(guān)于治理“四亂”的責任狀,各校一年來沒有違紀現(xiàn)象發(fā)生。組織教師學習了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》對于個別教師在工作中存在的問題,學校及時進行了批評教育,并學校教育教學工作總結(jié)一年來,學校領(lǐng)導成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責。劉書記管理后勤、安保、取暖、校園外部建設(shè)、常務(wù)工作盡職盡責,盡量花小錢辦大事,整日忙碌于學校的后勤保障工作,校外大量矛盾的處理走在前面。進行了妥善處理,給學校造成影響的教師,在本年度評優(yōu)中實行了一票否決。此項工作開展的好的學校有東安、二道溝、中心小學等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞。吃苦耐勞好領(lǐng)導顧廣才、教師劉多彬、婁德峰、李慶廣,夏至仁,楊翠云。愛校如家、勤勤懇懇的秦海濤。愛生如子的蔡寶貴、隋書軍等全體舍務(wù)教師。銳意進取,攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅。多才多藝的小吳迪。帶病堅持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉艷、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,勤勤懇懇的八浪小學人,才使得我們的工作在原有基礎(chǔ)上得到了突盡猛進的發(fā)展。(二)以校本培訓為主,繼續(xù)加強以提高教師專業(yè)能力等級評價為主的教師專業(yè)發(fā)展工作。年末進行了全方位的教師專業(yè)能力等級的評價,王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹紅軍、周杰是我校教師專業(yè)能力的佼佼者。(三)加強了班主任隊伍建設(shè),全鄉(xiāng)各校配備了相對師德師風水準高、業(yè)務(wù)精的教師擔任班主任工作,不斷探索和改進班主任工作,使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高。(四)多次派教師外出培訓學習,使教師開闊了眼界,增長了見識。一年來,派出兩人去外省學習考察,派出一人去哈爾濱參加業(yè)務(wù)比賽,派出二十余人次去佳木斯學習,派出四十余人次去縣學習。一學期教師各類培訓學習支出15000余元。(五)教師在自主培訓上有了很大進展。如劉偉英、姜雪、徐平功、周杰、小吳邊、大吳迪、齊樂軍、王玉榮、曹紅軍、康林林、袁百英、寧志紅、張楊、陳祖光、崔瑩瑩、宋永亮、呂紅鳳等老師,在網(wǎng)上建立了以記述教育敘事為主的博客,一年來共撰寫文章700余篇,成為了我校提升人文素養(yǎng)、創(chuàng)建書香校園、造就專家型教師的一道亮麗的風景線,更引發(fā)了全縣教師網(wǎng)上開博寫文章的熱潮。四、文化建設(shè)積淀和生成校園文化,提升了學校文化內(nèi)涵。一年來,生成并秉持“為每一名學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念和“人文化、科學化、精細化、高效化”的管理理念,提升和凝煉了八浪小學的四種精神即“人文精神、團隊精神、自強精神、創(chuàng)新精神”,提出了“繼承創(chuàng)新、以德立人、學會學習、終身發(fā)展”的培養(yǎng)目標。舉辦真正意義的校園文化藝術(shù)節(jié)。通過開幕式、班級文化展示、宿舍文化展示、班級專場演出、書畫作品展示五個版塊的校園文化藝術(shù)的成功舉辦,使學校文化內(nèi)涵得到了極大的提升,社會聲譽有了極大提高。提高人氣,增強人脈。人的發(fā)展離不開人氣,學校的
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