幼兒園大班年終總結(jié)報(bào)告與幼兒園大班年終總結(jié)范本匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感，從中使自己的身體協(xié)調(diào)性，靈活度得到了進(jìn)一步的鍛煉。本學(xué)期我們還開(kāi)展了一些幼兒之間、幼師之間合作性較強(qiáng)的活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒與幼兒、幼兒與老師之間良好的關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)了師幼互動(dòng)。當(dāng)然，《新綱要》頒布后，讓我們了解到健康并非僅僅是指體育活動(dòng)，它更包括了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。喜歡并能夠友好的和小朋友們相處，能夠做到自己的事情自己做，并能夠較主動(dòng)的去幫助自己的同伴做一些力所能及的事，孩子們生活習(xí)慣良好，養(yǎng)成了勤洗手，多喝水等良好的習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力這方面，我們將其滲透到日常生活及區(qū)域活動(dòng)中，讓孩子在生活中學(xué)。小朋友們非常喜歡參加體育活動(dòng)，大部分幼兒有豐富的安全、自我保護(hù)意識(shí)，但少數(shù)幼兒還不能完全控制自己的危險(xiǎn)動(dòng)作，不能很好控制自己的行為。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。我們將語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)放在養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣，不隨便打斷別人說(shuō)話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)并大膽清楚講述事件過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。小朋友對(duì)故事兒歌非常感興趣，更喜歡自己創(chuàng)編兒歌、故事。語(yǔ)言的連貫性、準(zhǔn)確性有了進(jìn)一步提高，大部分幼兒能較完整流暢的表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞及發(fā)表自己的看法。想象力豐富，通過(guò)訓(xùn)練，并且開(kāi)始意識(shí)到想象的合理性，語(yǔ)言組織能力有較大的提高。當(dāng)然，語(yǔ)言無(wú)時(shí)無(wú)刻都在使用，日常生活中的教育契機(jī)也是不可忽視的。所以我們?cè)谌粘Ｉ瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)中給予幼兒了更多的鍛煉機(jī)會(huì)。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“變色”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用各種活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌、插塑等活動(dòng)，孩子們的繪畫(huà)、手工技能方面也有了較大的進(jìn)步，如：剪、折、捏、粘貼、畫(huà)等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾，具有一定的創(chuàng)造力做好幼小銜接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“
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