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正文內(nèi)容

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告與幼兒園師德師風(fēng)心得(精選多篇)匯編(編輯修改稿)

2024-11-23 01:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高自己的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)“的內(nèi)在核心,認(rèn)識(shí)到自己還存在著許多不足之處:第一,工作中缺少創(chuàng)新意識(shí)。在日常工作中,往往按部就班,缺少創(chuàng)新的精神,對(duì)工作出謀劃策較少。第二,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,總是給自己找借口,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大,與其他老師還存在著一定的差距。通過(guò)深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):第一,不斷加強(qiáng)政策理論水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。第二,努力加強(qiáng)德育專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教。第三,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,第四,加強(qiáng)對(duì)本職工作的主動(dòng)性、積極性,利用業(yè)務(wù)時(shí)間多鉆研、多思考。通過(guò)此次師德大討論,我會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè),時(shí)刻牢記院訓(xùn)“先做師之生,再做師之友,后做師之師”,爭(zhēng)做一名新時(shí)期合格的德育教研員。第五篇:師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告xxx學(xué)校xxx自我開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái),本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),切實(shí)貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作,先后學(xué)習(xí)了馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦,努力提高自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。根據(jù)所學(xué)知識(shí)及自身情況撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),認(rèn)真做好自檢自查,現(xiàn)將學(xué)習(xí)及自查情況小結(jié)如下:一、學(xué)習(xí)情況認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī),嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”,“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”,“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極溝通;對(duì)待自己做到、嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),做到學(xué)以致用,以理論來(lái)指導(dǎo)自己工作的實(shí)際。并認(rèn)真對(duì)照自己的言行,進(jìn)行深入的自查自糾,從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生,亂收費(fèi)等嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為,樹(shù)立起良好師表形象和教育形象。二、存在的不足及原因分析遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備可持續(xù)發(fā)展的潛力有待加強(qiáng)。通過(guò)仔細(xì)審視、深刻反思存在問(wèn)題的原因主要有:忙于日常事務(wù),輕視政治理論學(xué)習(xí);缺乏堅(jiān)定的信念,有時(shí)不能堅(jiān)持原則;不能堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、改進(jìn)措施要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)..)想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理 論精神,與黨保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,要知難而進(jìn),發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈,力求落實(shí)。抓好四個(gè)“并重”,即教書(shū)與育人并重,抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。要尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,在教育中克服不良情緒、杜絕不良行為。尊重學(xué)生的人格,平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的全面、和諧發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。樂(lè)于奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我 。要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。制定好個(gè)人的奮斗目標(biāo),建立服務(wù)育人的理念,為了教育事業(yè),在平凡的崗位上為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的。我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,以先進(jìn)的教育理念提升自己,以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自己。教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。幼兒園師德師風(fēng)心得有人說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師。”反過(guò)來(lái)說(shuō),如果我們只知道教書(shū)而不知道育人,那么,只能稱其為“教書(shū)匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。 教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò),教人讀書(shū),首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國(guó)則國(guó)重,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,不如添一個(gè)守本分平民”。 這無(wú)疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。 此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。 第二篇:幼兒園師德師風(fēng)心得體會(huì)本期在全校開(kāi)展的“學(xué)新的師德規(guī)范、做一名陽(yáng)光幼師”師德主題教育活動(dòng)中,我能積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),在集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程中,認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)材料,抄寫(xiě)政治筆記,按時(shí)幼兒園了心得體會(huì)。在教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì)上,針對(duì)自己存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了自我批評(píng)和整改,現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下: 一、學(xué)習(xí)胡總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話,比淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。 “靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”,工作中我謹(jǐn)記胡總書(shū)記的諄諄教導(dǎo),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),工作上勤懇敬業(yè),服從安排,各項(xiàng)任務(wù)從不含糊,認(rèn)真完成教育教學(xué)各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的師德來(lái)約束自己,樹(shù)立新時(shí)代教師的高尚形象。 二、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,比依法執(zhí)教,為人師表。 本次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關(guān)教育法律法規(guī),在工作上以規(guī)范嚴(yán)格要求自己,遵守社會(huì)公德。通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的進(jìn)一步理解,我深深認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提升了個(gè)人的思想道德水平。工作中能依法執(zhí)教,用法律、法規(guī)嚴(yán)格要求自己,為所有的教師做好表率。 三、學(xué)習(xí)師德模范及抗震救災(zāi)英模教師的先進(jìn)事跡,比愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。 榜樣的力量激勵(lì)一個(gè)人奮勇向前。在學(xué)習(xí)了師德模范、先進(jìn)人物的教師師德培訓(xùn)以后,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的部會(huì)選擇有了更深認(rèn)識(shí):一名教師只有充滿了對(duì)這個(gè)職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì)在自己崗位上默默堅(jiān)守,無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)自己的每師德培訓(xùn)學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生都期望得到的師愛(ài),讓他們感覺(jué)到教師的公平公正和母親般的溫暖,激發(fā)孩子們的學(xué)
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