安全員述職報告與安全和諧班組工作總結匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心的管理理念來管班組、聚人心、提素質(zhì)、塑形象。形成了具有自身特色的班組管理文化、制度文化和精神文化。班組是企業(yè)各項工作任務的實施主體，是完成各項工作的有力保障，班組工作的好壞直接影響到企業(yè)的發(fā)展進程。為了進一步搞好班組建設、提升班組的管理水平，提高員工的綜合素質(zhì)，班組時刻以爭創(chuàng)安全和諧型班組為目標，不斷地努力，不斷地創(chuàng)新。一、創(chuàng)建學習型班組，落腳點是持續(xù)創(chuàng)新。一位專家曾講過，學習型組織理論，就是創(chuàng)新，持續(xù)創(chuàng)新。建設學習型班組，就是要引導員工不斷審視并反思自我，創(chuàng)新并超越自我。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些員工缺乏工作激情，感到工作枯燥無味。這是由于某些崗位的工作模式和工作內(nèi)容幾乎是一成不變，員工就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得并不是很好。所以應鼓勵員工在做好本職工作的基礎上超越自我，不斷創(chuàng)新，對原有工作進行改善。員工在一種持續(xù)改進工作的動力驅(qū)使下，會更積極努力地工作。要培育知識型員工，一是要更新員工的理念。只有轉(zhuǎn)變觀念才能有工作動力，才有可能實現(xiàn)創(chuàng)新。二是要營造全員持續(xù)學習的氛圍，在打造企業(yè)核心競爭力的進程中使員工與企業(yè)同步成長。不少員工由于在平時的工作中大量的是筒單重復操作，導致封閉僵化的心態(tài)。有的認為學習就是看看書而已，有的甚至認為學習可有可無，沒啥大用場，只要能完成日常工作任務就可以了。為此，班組針對員工的心理定位和學習現(xiàn)狀，利用大小會、板報和班組講評等宣傳陣地，大力宣傳學習型組織的新理念，同時通過開展每月讀一本好書活動，進一步強化了廣大員工的危機意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，班組成員的學習觀念和職業(yè)思維發(fā)生了巨大變化，團隊學習、終身學習和不學習就無法生存的理念在逐步轉(zhuǎn)化為自覺的學習行動。二、增強安全意識，促安全型班組建設上臺階
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