實驗部上半年園務工作計劃與寵物節(jié)募捐活動策劃書匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 00:15 本頁面
【文章內容簡介】 育活動匯報，小到迅速熟悉班級幼兒名字、熟悉操節(jié)等；其次，要求她們能主動梳理自己的學習過程，提出個性化學習要求，如學科領域、家長工作、師生互動技能等，不僅為應聘招考準備，還要提高她們自我發(fā)展的意識。 促進青年教師的不斷成長通過專題培訓研討的形式從各方面提高青年教師的專業(yè)化水平。通過與骨干教師拜師結對，堅持相互觀摩活動和問題互動活動等，在日常學習中提高班級管理和教育教學等方面的能力。加大骨干新教師的培養(yǎng)力度，給與機會組織實施教研活動和實踐展示活動等，促進其更快的成長。提高骨干教師、名師的輻射作用不斷發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師、名師的輻射作用，給他們壓擔子，利用骨干資源對新教師進行培訓，采用“骨干教師送課下鄉(xiāng)”、“與骨干專業(yè)對話”等形式提升骨干教師的專業(yè)引領核輻射作用。使她們更具成熟化和全面發(fā)展。立足級部、英教、幼教、生教教研活動的實踐開展，注重對教研組長隊伍的培養(yǎng)與建設，通過組長例會，教研活動展示觀摩等，分享教研組管理經驗等，在溝通中促進教研組長的成長。（三）課程建設目標：1．建設“生活”園本課程文本體系，充實各主題內容的資料包、根據(jù)《36歲兒童學習發(fā)展指南》初定課程評價體系的內容2．堅持以促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，利用幼兒園．家庭及社區(qū)等的各種資源，分析幼兒園現(xiàn)實的基礎、條件、初步開展幼兒園課程文化建設：建構以生活教育為特色的專題實踐研討。重視課程方案的建設立足幼兒園實際，以統(tǒng)編教材精神為指導，引領教師開展新課程的實踐與研究，制定園本化課程實施方案，重點關注課程內容的平衡性和均衡發(fā)展（四）教育科研《生活即教育在幼兒園實效性的創(chuàng)新應用研究》《區(qū)域活動的有效性策略研究》、《幼兒成長檔案的電子化、網(wǎng)絡化研究》，以繪本為載體，培養(yǎng)幼兒自主閱讀實驗研究》、《音樂教育研究》，以及《指南》有效研究學習，借助專家資源，整理園本化生活課程資源，并進一步完善確定本園特色課程：以生活教育和區(qū)域活動為主要內容和手段，繼續(xù)進行科學性、系統(tǒng)性的研究。2. 借助外力，專家引路，大搞教科研建設。實施“十二五”實驗課題的研究：對課題并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。，倡導自主式學習方式。將培訓與實施指南的實際工作結合起來，與平日的教研、科研活動結合，邊實施邊研討，讓指南的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程，成為提高幼兒園教育質量的過程?！吨改稀返挠行а芯繉W習及考核，發(fā)揮教研組
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