【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的看法，使自己對(duì)黨有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，思想覺悟也更進(jìn)一步的提高. 九八年夏天我國(guó)遭遇了百年罕見的大洪水，我們西塞也不例外，我也參加了抗洪斗爭(zhēng)，親眼目睹了黨員的先鋒模范作用，并且，通過(guò)各種新聞媒體，我深深的感受到黨的偉大?？购槠陂g，廣大的共產(chǎn)黨員， 搶在最前面，沖到最險(xiǎn)處，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民的努力下，上至中央，下至百姓，每個(gè)人都自覺的投入到了抗洪搶險(xiǎn)的斗爭(zhēng)中。江總書記親自視察了荊州地區(qū)的災(zāi)情，給軍民很大的鼓舞。在抗洪中，軍民團(tuán)結(jié)如一人，黨員干部更是日日夜夜連續(xù)奮戰(zhàn)，將洪水造成的損失降到最低限。在那些沒有受到災(zāi)情的地區(qū)，人們紛紛開展了捐贈(zèng)活動(dòng)，一車車的物資，一批批的捐款運(yùn)到了災(zāi)區(qū)，十三億人的聯(lián)系在一起，從中我們?cè)俅慰吹搅它h的領(lǐng)導(dǎo)的力量，再次感受到了祖國(guó)大家庭的溫暖第三篇：教師入黨個(gè)人自傳閑暇之余，讀過(guò)諸多名人自傳，心中驀然有一種想法：我為何不能為自己立傳呢？因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì)可以正確的剖析一下自己，不是很好嗎？從一方面著想，一個(gè)人要自知其思想和經(jīng)驗(yàn)究竟是怎樣的，最好不過(guò)是拿起紙筆一一寫下來(lái)。從另一方面著想，自傳不過(guò)是一篇自己所寫的擴(kuò)大的碑銘而已。中國(guó)人，特別是文人，自陶淵明的《五柳先生傳》始，常好自寫傳略，藉以遣興。如果這一路的文章涵有乖巧的 幽默和相當(dāng)?shù)摹白灾悦鳌?，?duì)于別人確實(shí)是一種可喜可樂(lè)的讀品。我認(rèn)為，做自傳者不必一定是夜郎自大的自我主義者，也不一定是自尊過(guò)甚的。寫自傳的意義只是作者對(duì)自己的誠(chéng)實(shí)估計(jì)而已。我也跟常人一般。從外表來(lái)看，我的生命是平平無(wú)奇，極為尋常，而極無(wú)興趣的。我生下來(lái)是一個(gè)男兒——這倒是主要的事——那是1975年3月6日。在中小學(xué)，我的生活范圍太大，有學(xué)校、社會(huì)、家庭，在此略傳不容易自述。不過(guò)，在此時(shí)間，我常有好運(yùn)道，成績(jī)的名列前茅增強(qiáng)了我的信心，加上童年貧窮的經(jīng)驗(yàn)大足以增吾勇氣和魄力，所以諸般困難和貧乏都不足以寒我之膽而使我不干，這也是我能到此學(xué)校來(lái)的原因。不過(guò)，我對(duì)功課向來(lái)不大認(rèn)真，無(wú)論是中招考試還是自學(xué)考試，其它學(xué)子們正在“三更燈火五更雞”中用苦功時(shí)，我都逍遙悠蕩，捧著勃朗特﹒艾米莉的《呼嘯山莊》，看希思克列夫的殘酷人性，抑或拿著路遙的《平凡的世界》，探討孫少平那不平凡的人生。為此，曾遭到父親的多次訓(xùn)斥，但我并不因此而放棄可以偷看書籍的時(shí)間，我相信看書是與人無(wú)損、與己有益的。在造成今日之我的各種感力中，要以我在童年和家庭所身受者為最大。這一時(shí)期，造就了我的性格和愛好。究而言之，一個(gè)人一生出發(fā)時(shí)所需要的，除了康健的身體和靈敏的感覺之外，還需要一個(gè)快樂(lè)的孩童時(shí)期——充滿家庭的愛情和美麗的自然環(huán)境。在這條件之下成長(zhǎng)起來(lái)，沒有人是走錯(cuò)的。在孩童時(shí)我的居處逼近自然——有山、有水、有農(nóng)家生活。因?yàn)槲沂谴笊降膬鹤?，我好以此自詡。我生性很頑皮，也許正因?yàn)榇司壒?，我父母十分疼愛我。我獲取了父親的嚴(yán)愛，母親的慈愛，哥哥的護(hù)愛，姐姐的撫愛。經(jīng)歷了兒童時(shí)代的我，進(jìn)入了小學(xué)。87年小學(xué)畢業(yè)后，轉(zhuǎn)入了中學(xué)，因?yàn)橥饨鐗毫Σ粔颍摱攘艘荒昝腿恍盐颍?8年復(fù)讀初一課程，91年參加中招考試，僅有443分，與中專失之交臂（中專分?jǐn)?shù)線460分，縣中分?jǐn)?shù)線440分），雖然上了縣中線，但家境貧寒，少不更事的我聽從了父母的勸說(shuō)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。92年成績(jī)還好，（滿分560分），但一不小心還是去了決定我人生命運(yùn)的神圣的古老的花園式的校園——徽州師范，95年7月走上了教學(xué)生涯。“魄野”這一稱號(hào)在很大程度上取決于我的哥哥，他性情大致與我相投，在我進(jìn)徽師的同時(shí)，他到了馬鞍山商專學(xué)校。他酷愛文學(xué)，在我讀中學(xué)時(shí)候，偶有一次，遠(yuǎn)在歙縣二中讀書的哥哥用了“布衣非庸”一筆名給我寫信，為回信之需求，我引經(jīng)據(jù)典、苦思冥想出“朂晟山人”一號(hào)回復(fù)，后來(lái)幾次，又用過(guò)“雅正攀桂”之別稱，但總覺得不盡人意。后來(lái)，覺得“魄”字很好，字典上他有兩種讀音，兩種解釋。當(dāng)初，我用“魄野”一詞時(shí)，所采用的是“b243。 yě ”一讀音，言外之意，不顯而喻，有著李白“天生我材必有用”的豪情，也有著尼采、希特勒“一腳踏碎世界”的狂妄。憑的是“只要狂勁沖天，何愁華山無(wú)路；只要心比天高，何懼命比紙薄?！敝袂?。于是，在校《苗圃》刊上發(fā)表的《不妨狂一點(diǎn)》、《狂人囈語(yǔ)》等文章均采用了“b243。 yě ”這筆名。而今，大家稱之為“p242。 yě”，我覺得很好，古文中，“魄”是背面的意思，我外表溫文爾雅、文質(zhì)彬彬，其實(shí)內(nèi)心深處何嘗不是一種狂熱、一腔熱血呢？這不正是真實(shí)的我嗎?于是乎，我越來(lái)越習(xí)慣這種稱呼了。有時(shí)，我以為自己是一個(gè)童心未泯的孩子，睜開雙眸，注視著這個(gè)奇異的世界。我不管別人說(shuō)甚么，只喜歡順從自己的本能——所謂的任意而行，尤其喜歡自行決定什么是善、什么是美，什么不是。我喜歡自己所發(fā)現(xiàn)的好東西，而不愿人家指出來(lái)的，否則，便會(huì)嘟起嘴，嚷一聲“又不是人家不知道(推薦打開：)”。我喜歡讀書，喜歡讀文學(xué)界中最高尚的和最下流的。在最高尚的一級(jí)可以說(shuō)是人類思想之源頭，有如孔子、老子、莊子、柏拉圖等等是也。我所愛之最下流的是好不矯飾地揭露社會(huì)黑暗的一類文章，如梁曉聲的《浮城》、《泯滅》，賈平凹的《廢都》及莎士比亞的悲喜劇等。我讀一個(gè)人的作品絕不因有盡責(zé)的感覺，我只是讀心悅誠(chéng)服的東西，他們懾引我的力量在于他們的作風(fēng)，或相近的觀念。如果那特別的著者與我有相近的觀念，我便用心吸收其著作，不久便似潛生根蒂與我心內(nèi)了。我相信強(qiáng)逼人讀無(wú)論哪一本書是沒用的，人人必須自尋其相近的靈魂，然后其作品乃能成為生活的某一部分。因?yàn)橐粋€(gè)人的文學(xué)奓好是先天注定，而不能自已的。95年徽師畢業(yè)后，我被分配到鄉(xiāng)里最偏僻的一所農(nóng)村小學(xué)里教書。當(dāng)時(shí)的我感覺到自己眼前是一片黑暗，毫無(wú)前途可言。因?yàn)槲业耐瑢W(xué)，稍有關(guān)系的都走進(jìn)了縣城學(xué)校；有的還分到了電視臺(tái)和報(bào)社；有的進(jìn)了官場(chǎng)，不幾年就混到了處級(jí)。我呢？無(wú)論在收入上還是在地位上，跟他們相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。第四篇：XX教師入黨個(gè)人自傳XX尊敬的我斗我名雖怕在的黨我通成福之孝黨自終現(xiàn)共然困成一組于工人生不敬年一使組愿身在產(chǎn)有難為切織織加。 已黨一。 一，遞名這交黨是我員保的之持個(gè)出母的全該前黨人生靠時(shí)國(guó)好，員自在一候人好我先傳湖雙他民學(xué)必進(jìn)。 北勤們共習(xí)省勞就同，沙的教努熱市雙育力愛市手我創(chuàng)黨的把現(xiàn)造和一我在的人須性向的黨必組要織措坦施經(jīng)員些是是艱一我難名多，入年但黨的理積心想極愿總分，是子在可了實(shí)以，現(xiàn)實(shí)成的現(xiàn)為過(guò)，： 入中國(guó)共產(chǎn)黨并愿意為黨的事教師入黨個(gè)人自傳業(yè)奮111一程我中不白我我向個(gè)養(yǎng)的是民普育幸來(lái)，1978人。活易父我名自家在是的母開光己年11月庭我黨。 始榮無(wú)我的愧的少于。很領(lǐng)我父小導(dǎo)應(yīng)1987成學(xué)為習(xí)了，小先胸學(xué)隊(duì)前生員鮮涯。艷，之的在后紅二我領(lǐng)年更巾級(jí)加。時(shí)努我力20 201992學(xué)年隨，著我年小齡學(xué)的畢增業(yè)長(zhǎng)考知入識(shí)沙的市積市累第，十一中20 20第五篇：教師入黨積極分子個(gè)人自傳人民教師入黨積極分子個(gè)人自傳我叫xx，男，漢族，大學(xué)本科，xx年農(nóng)歷x月xx日出生于xx省xx市的一干部家庭。小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)在xx小學(xué)任教。小學(xué)階段在xxx小學(xué)學(xué)習(xí)。初中階段在xxx中學(xué)學(xué)習(xí)。高中階段在xxx中學(xué)學(xué)習(xí)。大學(xué)階段在xx師范學(xué)習(xí)。20xx年參加工作，在口頭鎮(zhèn)中心萬(wàn)里小學(xué)任教。20xx年7月至今，先后在秦臺(tái)中心、墳臺(tái)中心教學(xué)。小時(shí)侯，雖然不知道讀書為了什么，但是父母經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，老師也表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次考試都是班里的前二名，并且對(duì)自己很有信心，將我的好成績(jī)一直保持到小學(xué)畢業(yè)。從小學(xué)開始，我就幫家里干活，每天放學(xué)后，我就到地里去干活，周末節(jié)假日更是如此。我體驗(yàn)到了農(nóng)民的辛苦，當(dāng)時(shí)機(jī)械化程度不高，耕地、拔草、鋤地、收割、播種……全都靠手工，鋤草最好是在炎炎烈日下，這樣草才容易死掉。夏天噴藥殺蟲，很容易中毒……也就是從那時(shí)開始，我不再怕累，同時(shí)我也暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，