家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師的評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)幼兒園教師寄語(yǔ)參考匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓我們來(lái)尋找一下家長(zhǎng)負(fù)面評(píng)價(jià)可能的原因吧!如果把“家長(zhǎng)老師”看作是一個(gè)流程，家長(zhǎng)，老師，溝通橋梁，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生負(fù)面評(píng)價(jià)，原因有三種：老師出了問(wèn)題、溝通出了問(wèn)題、家長(zhǎng)出了問(wèn)題。我們知道，家長(zhǎng)有天然的教育義務(wù)，卻沒(méi)有天然的教育能力。我們有責(zé)任幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念和教育方式。面對(duì)家長(zhǎng)的一些教育誤區(qū)，我們也有責(zé)任。所以，如果是家長(zhǎng)單方面出現(xiàn)了問(wèn)題，讓我們以教育者的身分，以合作者的態(tài)度來(lái)幫助家長(zhǎng)，逐步建立正確的育兒觀。也許這條路會(huì)很長(zhǎng)，甚至也許我們無(wú)法說(shuō)服家長(zhǎng)，可是我們至少盡到了我們的責(zé)任，無(wú)愧我心。另一種原因是溝通上出了問(wèn)題。其實(shí)，在我們的日常生活中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師不滿(mǎn)的情況是由于溝通上出了問(wèn)題。比如：有的老師為了鍛煉孩子自己吃飯，總是等到孩子吃得差不多了才去喂飯，而由于缺乏溝通，家長(zhǎng)不理解，認(rèn)為老師不喂孩子，是因?yàn)椴魂P(guān)心她。再比如上廁所，中班的孩子應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)起自己提褲子的能力，可是如果老師和家長(zhǎng)沒(méi)能溝通好，很容易使家長(zhǎng)誤以為老師在找省事。再有，老師和家長(zhǎng)之間溝通的少，家長(zhǎng)要了解幼兒園的情況就要靠孩子的轉(zhuǎn)達(dá)，而這種轉(zhuǎn)達(dá)有時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)孩子信息內(nèi)化的加工，存在一定的偏差。所以，老師與家長(zhǎng)之間的溝通非常關(guān)鍵。要避免溝通引起的不滿(mǎn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是我們?cè)谌粘?
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