家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師的評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)對(duì)幼兒園評(píng)語(yǔ)范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，可是如果老師和家長(zhǎng)沒(méi)能溝通好，很容易使家長(zhǎng)誤以為老師在找省事。再有，老師和家長(zhǎng)之間溝通的少，家長(zhǎng)要了解幼兒園的情況就要靠孩子的轉(zhuǎn)達(dá)，而這種轉(zhuǎn)達(dá)有時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)孩子信息內(nèi)化的加工，存在一定的偏差。所以，老師與家長(zhǎng)之間的溝通非常關(guān)鍵。要避免溝通引起的不滿(mǎn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鲆粋€(gè)有心人，多把孩子的情況反饋給家長(zhǎng)。同時(shí)，對(duì)我們要進(jìn)行的一些活動(dòng)比如小值日生，獨(dú)立寶寶培養(yǎng)周，及時(shí)告知家長(zhǎng)，并征得家長(zhǎng)的配合。溝通進(jìn)行地越多，家園之間的關(guān)系就更順暢。還有一種原因，是老師身上存在的原因。比如有的老師工作的時(shí)候細(xì)心程度的確不夠，造成孩子丟了鞋子，少了襪子。這種情況就要從我們自己身上找原因，趕快改掉這些不良的習(xí)慣了。總之一句話(huà)，遇到問(wèn)題，作為老師我們要先把責(zé)任往自己身上攬，而不是往家長(zhǎng)的身上推。把責(zé)任推出去，只會(huì)讓我們的工作越做越被動(dòng)，越做越難過(guò)。把責(zé)任攬過(guò)來(lái)，我們就會(huì)更多的關(guān)注到我們身上存在的一些問(wèn)題，讓這些負(fù)面的評(píng)價(jià)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園評(píng)語(yǔ)范文?小銘?銘你?是老?師的?開(kāi)心?果，?你快?樂(lè)老?師也?快樂(lè)??？?到你?從學(xué)?期初?的哭?鬧著?來(lái)園?到現(xiàn)?在唱?著兒?歌來(lái)?園。?看到?你學(xué)?會(huì)自?己上?廁所?小便?。看?到你?學(xué)會(huì)?更多?的詞?語(yǔ)，?老師?真的?很開(kāi)?心。?在新?的一?年老?師祝?你長(zhǎng)?得更?壯，?學(xué)得?更多?!?你是?個(gè)聰?明的?孩子?，會(huì)?念2?6個(gè)?英文?字母?，更?知道?班里?每個(gè)?小朋?友的?名字?，可?惜言?如金?的你?總不?讓我?們聽(tīng)?見(jiàn)你?動(dòng)聽(tīng)?的聲?音。?你更?是個(gè)?有個(gè)?性的?孩子?，喜?歡動(dòng)?不動(dòng)?就往?地上?躺，?幫我?們 ?擦地?板 ?，雖?然這?是愛(ài)?勞動(dòng)?的表?現(xiàn)，?可老?師希?望你?以其?他方?式來(lái)?表示?，并?祝你?新的?一年?健康?快樂(lè)?!?聰明?的華?宇很?喜歡
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