宣傳活動方案4篇與宣傳環(huán)保演講稿范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:30 本頁面
【文章內容簡介】 8．確定派發(fā)宣傳單的工作人員。（負責人：李燕芳） 9．禮品的準備。（負責人：邱坤坽） 當天準備： 1．現(xiàn)場布置，活動區(qū)域的劃分。（負責人：李燕芳邱坤坽） 。（負責人：李燕芳） 。 附：健康保健知識，關于豬流感宣傳資料：（詳情見附件七）活動二：心理游戲專場 一、活動主題：在游戲中成長 二、活動背景：連平縣作為全國貧困縣之一，這里的孩子們很難樹立健康的人生觀，難以找到自己的快樂世界，沒有勇氣挑戰(zhàn)自我！對將要進入初三的學生們來說，他們背負著太多來自于家長、老師和社會的壓力。連平縣只有一所重點高中——連平中學，很多沒有考上這所學校的學生便開始到廣州等地打工，提供廉價的勞動力，對他們的成長很不利。 三、活動意義：有趣而又具有意義的心理游戲把學生從壓力中釋放出來，讓他們明白自己的優(yōu)點是什么，缺點又是什么，在充分了解了自身的特點之后，才能把不必要的壓力排解出去。這次活動最主要的目的是讓他們看到自己的優(yōu)點，并且使他們充分利用自己的優(yōu)點，減少他們內心自卑的成分，讓他們在游戲中體會到一種全新的思維，使他們能在今后的人生中能以一種健康的人生觀體會學習和生活。我們隊伍會把在大學校園學到的心理知識運用到這次活動中，讓同學們的學習壓力得到釋放，體會學習中的樂趣，并且知道學習外的內容，使他們知道如何從學習中放松自我，更加有效的達到學習的效果。使他們擺脫貧困山區(qū)的孩子常常懷有的自卑心態(tài)，樹立健康的人生觀，找到屬于自己的快樂世界，鍛煉自我，發(fā)展自我，勇于挑戰(zhàn)自我。 四、活動對象：全體學生 五、活動時間：待定 五、活動地點：上坪中學籃球場。 六、活動內容：（詳情見附件七） 以心理游戲為主要導線，在籃球場設立若干個心理游戲區(qū)，多以小組為單位，另外再設立一個座談區(qū)，主要是中考的經(jīng)驗交流（多個教師對應多個學生），并設立一個心理咨詢點，（心理咨詢員為心理學專業(yè)的學生，一對一） 活動預期效果：讓學生進一步認識自己，體會到自己內心的變化，活動的娛樂性使學生從中得到快樂，并且初步明白應該怎樣使自己保持健康的心態(tài)，在教師的指導下學習到排解壓力的正確方法，為以后的成長提供健康的心理基礎。 七、活動亮點與特色： 1．活動內容與初中生的學習生活緊密相關，學生們更容易把在游戲中學到的和體會到的運用到實際中來； 2．心理游戲的設計符合初中生的心理特點，能使他們更好的認識和完善自己； 3．我們隊伍的成員大多數(shù)是來自農(nóng)村的學生，相似的經(jīng)歷能使學生更好的融入活動中。 八、可行性分析： 1．游戲娛樂性強，符合初中生的愛好，能使他們很好地參與到活動中。 2．心理游戲區(qū)、中考座談區(qū)、心理咨詢點分別符合不同學生的性格， 能使幾乎每個學生都能找到自己的活動地點。 3．我們隊伍的成員大多數(shù)來自貧困地區(qū)，雙方之間能得到更深入的交流，學生也容易把我們當哥哥姐姐。 九、風險預測和應對措施： 1．關注天氣預報，如果下雨則改期，如果天氣太炎熱則把活動改在教室內進行； 2．有些學生放不開，沒有勇氣參加游戲，教師則應該號召全組的學生一起鼓勵該學生參與到游戲中，這可以讓學生們感受到集體的溫暖，又可以增加害羞的學生的自信心。 十、前期準備： 1．各活動區(qū)選擇一名主要負責人，每個區(qū)按照活動量分配工作人員 2．活動上午布場，準備好紙和筆，張貼各活動區(qū)的標示； 3．各負責人跟進各自活動區(qū)的準備情況；活動三、心理電影《美麗人生》的分享和交流 一、活動意義： 觀看，通過新的認識來培養(yǎng)自身的健康心理，把健康的心理運用到學習和生活中，面對來自生活和學習的壓力能應對自如，而不會因為遇到挫折而倒下，相反的會堅強地去擊倒挫折和克服困難，這樣的話，無論是學習還是生活，他們都能過得自在快樂，并且有意義，為自己的道路鋪
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