幼兒園園長(zhǎng)六一寄語(yǔ)與幼兒園園長(zhǎng)六一致辭匯編(編輯修改稿)
2025-11-22 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你無(wú)論如何不要在孩子身上“找補(bǔ)”什么或試圖在孩子身上延續(xù)自己的生命或輝煌。你最好記?。寒?dāng)好監(jiān)護(hù)人，但孩子永遠(yuǎn)屬于祖國(guó)與社會(huì)，更屬于他自己。（三）出了園門(mén) 進(jìn)校門(mén)。童年還在繼續(xù)，耍伴也還在，新的面孔是老師，還有大哥哥大姐姐們。孩子們也還是高興的。可是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)了這樣一件大煞風(fēng)景的事兒：一個(gè)孩子拉著媽媽的手，央求著：“媽媽?zhuān)瑤业揭粋€(gè)沒(méi)有學(xué)校的地方去吧！”我們的某些老師，某些學(xué)校，就是有這個(gè)本事，把一個(gè)個(gè)天真爛漫、活蹦亂跳、帶著一臉的激動(dòng)與興奮走進(jìn)校門(mén)的孩子，不用多少日子，就馴化成了無(wú)神、打蔫、厭學(xué)、懂得了無(wú)奈與嘆息 的“小綿羊”、“學(xué)習(xí)機(jī)噐”！不要過(guò)多的責(zé)怪老師吧，也不要一味責(zé)難學(xué)校吧。應(yīng)試教育誤人子弟，所謂“利益驅(qū)動(dòng)”“金錢(qián)萬(wàn)能”更是禍根！孩子是祖國(guó)的花朵、祖國(guó)的未來(lái)，希望寄托在他們身上。而鑄造孩子未來(lái)與希望的是教育。要讓孩子們受到法定的正當(dāng)?shù)慕逃洪_(kāi)全課程，開(kāi)足（音體美、史地生?。┱n時(shí)。講課少而精，學(xué)得愉快而輕松！有人斬釘截鐵地說(shuō)：學(xué)習(xí)本來(lái)就是刻苦的事，何來(lái)輕松？是的。如果把學(xué)習(xí)同職業(yè)謀生、成翁成星等同起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)的壓力之大可想而知，學(xué)習(xí)當(dāng)然“苦中苦”。但是，戴“博生帽”成翁成星因而當(dāng)上“人上人”、嘗到“苦后甜”的孩子，畢竟是極少數(shù)極少數(shù)，是“寶塔尖”，以此所謂“優(yōu)質(zhì)教育”誘導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)出血、引領(lǐng)孩子去為之拼命，是欺騙，是犯罪！教育上的謀生就職之說(shuō)，已經(jīng)不僅隱含嚴(yán)重而
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