幼兒園中班教案-春天真美麗與幼兒園中班教育教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中“楊柳樹(shù)兒對(duì)著我們彎彎腰”這一句。這一句比前一句長(zhǎng)，對(duì)幼兒又是一個(gè)挑戰(zhàn)。中班幼兒已經(jīng)具備好勝心，因此，面對(duì)進(jìn)一步的挑戰(zhàn)，他們表現(xiàn)出越發(fā)激動(dòng)和高度的創(chuàng)作熱情。他們思維的火花被激活了。這些他們的成果——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，出來(lái)找吃的”……在這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維，但是幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄，會(huì)被先前的幼兒所影響，這時(shí)老師要用一些開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路。如：“還有其他的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動(dòng)物有變化嗎？我在此時(shí)提供了一個(gè)多媒體畫(huà)面，選取了一些與春天有關(guān)的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà)，我沒(méi)有把春天所有的事物都呈現(xiàn)出來(lái)，這樣會(huì)禁錮幼兒的思維，提供畫(huà)面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開(kāi)思路，多向思維。這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友要把腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話，并填進(jìn)固定的樂(lè)曲中，很可能會(huì)出現(xiàn)字多了，字少了的現(xiàn)象。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，他們有的交頭接耳，有的自言自語(yǔ)，還有的拍手跺腳打節(jié)拍，就這樣你言我一語(yǔ)，師生共同出點(diǎn)子找竅門(mén)，最后終于成功了。在成功后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn)，字多句子太長(zhǎng)可以去掉一些字，也可以說(shuō)得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或出現(xiàn)困難，這些都是正常的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——成功的探索過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)春天的情感更進(jìn)一步得到了提升。在討論的同時(shí)更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和重要性，這是隱性的教育而非顯形的。第三個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢同時(shí)演唱。在合作成功之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天有關(guān)的動(dòng)物唱進(jìn)歌里。這個(gè)內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)，因?yàn)橹挥杏辛己玫暮献饕庾R(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一時(shí)間里
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