【文章內(nèi)容簡介】 小學(xué)招生地段，做到地段全覆蓋。嚴格控制擇校，規(guī)范學(xué)籍管理，進一步健全完善學(xué)生電子學(xué)籍，以校為單位建立專項招生名冊，分類統(tǒng)計服務(wù)區(qū)內(nèi)就讀學(xué)生和借讀生信息，保證統(tǒng)計資料真實、準(zhǔn)確。切實減輕中小學(xué)生負擔(dān)，科學(xué)安排作息時間，嚴禁利用法定假日違規(guī)補課；嚴格收費管理，禁止收取與擇校相關(guān)的任何費用和實物。嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育法》規(guī)定的不得以任何名義和形式分設(shè)重點班和非重點班的規(guī)定。啟動義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化達標(biāo)驗收。努力推進義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，定期督查考核。建立與市人大、政協(xié)工作進展通報制度，廣泛聽取社會各界意見，繼續(xù)實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核。扎實做好涉及教育的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助民生工程，加大監(jiān)督檢查力度，力爭全市公用經(jīng)費到位率為100%。龍湖教師新村二期作為教育系統(tǒng)的民生工程，下半年加快建設(shè)進度。（二）加強師資隊伍建設(shè)規(guī)范事業(yè)單位崗位設(shè)置管理。下半年指導(dǎo)局屬事業(yè)單位根據(jù)核定的教職工編制總量、正式工作人員數(shù)量等因素綜合確定本單位的崗位總量，并根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。崗位設(shè)置優(yōu)先滿足教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等工作的實際需要，嚴格控制非教學(xué)人員崗位。按照市人事調(diào)配的有關(guān)政策，對局屬學(xué)校人事調(diào)配條件進行適當(dāng)調(diào)整，并結(jié)合局屬學(xué)校編制和人員需要情況，完成XX年局屬學(xué)校人事調(diào)配工作。加強調(diào)查研究，做好省廳關(guān)于職稱評聘的調(diào)研工作，完成XX年中小學(xué)教師職稱評審工作。完成第二批學(xué)科帶頭人和青年骨干教師評選工作。（三）加快職業(yè)教育發(fā)展步伐切實加強市、縣政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。完善市級統(tǒng)籌管理、社會參與的管理體制。落實市級政府在統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌政策、統(tǒng)籌資源和統(tǒng)籌經(jīng)費等方面的職能。大力發(fā)展職業(yè)教育，實現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模的新突破。抓好職業(yè)學(xué)校招生工作，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校招生比去年增長5%的目標(biāo)，保持職普比大體相當(dāng)，促進高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。進一步打破地區(qū)、部門、學(xué)校類型界限，推動各類職業(yè)教育資源聯(lián)合重組。圍繞優(yōu)勢學(xué)校、優(yōu)勢專業(yè)，采取劃轉(zhuǎn)、合并、遷建等辦法，力爭組建若干所規(guī)模較大、特色鮮明、競爭力較強的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校。以市場為導(dǎo)向，以職業(yè)大賽為抓手，深化教育教學(xué)改革。推進職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，強化學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。通過教育教學(xué)改革，增強職業(yè)教育活力，培養(yǎng)實用性人才，推動職業(yè)院校更好地服務(wù)于社會、服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)。市教育局上半年總結(jié)及計劃上半年，市教育局以全面貫徹落實全市教育工作會議精神，堅持“均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高效”的發(fā)展策略，按照“規(guī)劃、建設(shè)、管理、提高”的工作思路，強化師德師風(fēng)建設(shè)，深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗，全面推進素質(zhì)教育，整體優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力推進第三輪學(xué)校布局規(guī)劃的實施，合理配置教育資源，在改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)水平、加強教育管理、提升教育質(zhì)量等諸方面都有新措施，新進展。一、扎實開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，扎實推進機關(guān)效能建設(shè)。自2月份以來，教育系統(tǒng)首批參加先進性教育活動的局機關(guān)黨支部、教育事業(yè)管理服務(wù)中心黨支部和教退（離）教師工作者協(xié)會黨支部等三個支部，嚴格按照“學(xué)習(xí)動員、分析評議、整改提高”三步驟開展教育活動。組織開展了系列讀書、學(xué)報、看新聞活動，積極參與全市“機關(guān)幫百村，萬名黨員聯(lián)萬戶”活動，廣泛征求社會各界意見，深入開展談心交心活動，認真撰寫黨性分析材料，全面開展自查自糾和整改活動，確保學(xué)教活動成效。同時堅持工學(xué)結(jié)合，以學(xué)促工，以工補學(xué)。把先進性教育活動與當(dāng)前開展“減負”工作、高考初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)考等教育工作緊密結(jié)合起來，真正做到兩不誤、兩促進。近半年的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，有效提高了教育局機關(guān)干部及的黨性素修、業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和服務(wù)水平，進一步深化了教育系統(tǒng)機關(guān)效能建設(shè)。二、深化基礎(chǔ)教育課程改革，重抓減負增效，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?！行罨A(chǔ)教育課程改革。以課堂教學(xué)為主陣地，以評價改革為動力，以教師培訓(xùn)和教學(xué)科研為兩翼，推動課改走向深入。按照分類要求、取長補短、扎實推進的課改思路，明確了省示范性學(xué)校、市課改綜合先進學(xué)校、市課改單項先進學(xué)校、課改相對薄弱學(xué)校ABC不同層次的課改工作策略，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、校本研訓(xùn)、考試與評價改革等方面實現(xiàn)了深化與突破。啟動了“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系”課題的研究，完善了學(xué)生的發(fā)展性評價，規(guī)范了學(xué)生成長記錄袋評價制度，并開始在城鄉(xiāng)學(xué)校實施學(xué)校檔案袋評價制度。圓滿完成體育、實驗和信息技術(shù)測試和考核，成功實施了課改后首屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，并把結(jié)果作為高中學(xué)校招生依據(jù)之一。進一步加強了學(xué)校信息技術(shù)教育和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，全市有15所學(xué)校被評為金華市教育信息化示范學(xué)校?！葑p負增效工作。專題召開了全市減負工作會議，明確校長為“減負”第一責(zé)任人，對學(xué)生到離校、早晚自修、作業(yè)量控制等六個熱點問題作了明確規(guī)定。建立了嚴格的“減負”督查制度，通過明查暗訪，及時查處學(xué)校違規(guī)行為，促進學(xué)校規(guī)范教育教學(xué)行為；鼓勵學(xué)校在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，推進輕負擔(dān)高質(zhì)量教學(xué)法等方面作出努力，切實提高教學(xué)質(zhì)量?！€(wěn)步推進中小學(xué)招生改革，招生計劃順利完成。根據(jù)新課改要求，對初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價和高中學(xué)校招生進行相應(yīng)改革。高中學(xué)校招生實行“學(xué)校負責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取體制，學(xué)區(qū)內(nèi)生源招生嚴格按照指令性計劃，擇校生計劃納入招生辦公室統(tǒng)一管理，根據(jù)分數(shù)從高到低依次錄取。初中小學(xué)在嚴格完成指令性計劃招生的基礎(chǔ)上，根據(jù)各校實際情況招收擇校生。全市中小學(xué)校錄取的指令性計劃生和擇校生全部向社會公開，接受群眾監(jiān)督。招生制度的改革，受到社會和家長的大力支持，全市中小學(xué)招生錄取工作已圓滿結(jié)束?！e極培養(yǎng)學(xué)生多樣化發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。積極推動學(xué)校開展體育、藝術(shù)教育實驗，指導(dǎo)學(xué)校開展“專長發(fā)展教育”。結(jié)合全市“文明義烏，禮儀商城”的創(chuàng)建活動，先后舉辦了中小學(xué)現(xiàn)場陶藝比賽、第十屆“喬山杯”現(xiàn)場美術(shù)比賽、慶“六一”全市小學(xué)生美術(shù)比賽、中小學(xué)器樂獨奏比賽等活動。扎實開展科技教育活動，舉行了“小制作、小發(fā)明、小論文”科技創(chuàng)新大賽和“后宅杯”青少年科技運動會無線電比賽，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。隨著課程改革的不斷深化，減負措施的不斷落實，有力的提升了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，促進了學(xué)生的全面成長。上半年，組織師生參加國家級活動1次，省級活動6次，金華地市級活動18次，義烏市級活動145次，師生累計參加達23525人次。其中學(xué)生共獲國家級三等獎4人次；省級一等獎10人次，二等獎15人次，三等獎56人次；金華市級一等獎73人次，二等獎76人次，三等獎103人次。其中教師個人共獲國家級二等獎1次，省級一等獎1次，二等獎1次，金華市級一等獎31次，二等獎27次，三等獎18次；教師論文共獲國家級一等1次，二等獎3次，三等獎4次，省級一等獎4次，二等獎9次，三等獎13次，金華市級一等獎22次，二等獎39次，三等獎37次。20**年，我市高考再獲佳績。全市共有5754人參加全國普通高校招生考試，上線人數(shù)4786人，%。全市文理兩科上重點線人數(shù)達742人，比去年增加58人，增幅達8%。全市文理兩科上普通本科線703人，上民辦本科線1145人。共有1134人參加職業(yè)教育招生考試，上線考生650人，%。三、加強隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德教育，推進中小學(xué)德育工作?！獜娀處熍嘤?xùn)工作。完成20**了年新錄用教師的各項培訓(xùn)工作，并組織新教師開展了說課比賽。采用二級培訓(xùn)模式，全面落實以《新課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主題的全省小學(xué)教