【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教師樹立“終生學(xué)習(xí)，否則不當(dāng)教師”觀點(diǎn)。會計學(xué)科，知識更新很快，市場經(jīng)濟(jì)下，新的會計事項(xiàng)不斷出現(xiàn)，國家?guī)缀趺磕甓汲雠_一些與財務(wù)有關(guān)的制度、法規(guī)、規(guī)章。作為教師，即使在大學(xué)里學(xué)會計專業(yè)，那時所學(xué)的知識，已經(jīng)落后，也需要更新，因此任何教師都必須不斷的學(xué)習(xí)，別無他路。我每年都自掏腰包學(xué)習(xí)會計繼續(xù)教育的新課本，《工業(yè)企業(yè)會計》教材，教師要非常熟悉，甚至達(dá)到熟讀成誦的程度。每一本教材都有一總的線索，《《工業(yè)企業(yè)會計》》這門課，貫穿始終的線索是：“資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益”，這就好像一棵大樹的樹干。具體各部分還需要詳細(xì)解釋，那就是樹枝和樹葉。有樹干和樹葉的大樹才能夠茁壯成長。另外，這門課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，就是資產(chǎn)。如果學(xué)生能夠很好的掌握該部分內(nèi)容，其余的知識也就迎刃而解了。僅僅掌握課本，對于學(xué)生是足夠的，但對于教師那是不行的，教師必須學(xué)習(xí)與《工業(yè)企業(yè)會計》相關(guān)的知識，《財務(wù)會計》、《稅法》《經(jīng)濟(jì)法》、《工業(yè)企業(yè)會計》、《財務(wù)管理》《審計》等等，還要學(xué)習(xí)財務(wù)會計方面的法律法規(guī)《會計法》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》及各具體會計準(zhǔn)則《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》《企業(yè)會計制度》等等。教師講課要站在高高的講臺上，教師的知識臺階也應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生。只有這樣，才能夠更好的教學(xué)。知識經(jīng)濟(jì)和信息時代的到來，使每一個專業(yè)發(fā)生巨大的變化，會計與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系非常緊密，它的變化可想而知了。學(xué)生也不是一成不變的，他們精力充沛，具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。要當(dāng)一名好教師，只有不斷的學(xué)習(xí)。教師的工作很艱苦！強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)會應(yīng)用會計是一門實(shí)用型很強(qiáng)的學(xué)科，如果僅僅記住一些理論，不會應(yīng)用，怎么辦呢？根據(jù)認(rèn)識的規(guī)律，在認(rèn)識的過程中，要完成兩次質(zhì)的飛躍。即從感性知識到理性知識，從理性知識到實(shí)際應(yīng)用。會計的學(xué)習(xí)和教學(xué)必須很好的完成這兩次飛躍。最后能夠做到，理論聯(lián)系實(shí)際，將理論很好的應(yīng)用到實(shí)際工作中去。我在講解理論的時候，聯(lián)系大量的具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生很容易理解并記住一些理論知識。但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須學(xué)會應(yīng)用，這也是學(xué)習(xí)的目的。在教學(xué)的過程中，我是這樣做的，而且取得了非常好的教學(xué)效果。每學(xué)一個賬戶，我的腦子里都有相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，我會隨口出一個業(yè)務(wù)題，讓學(xué)生作會計分錄，通過做題，學(xué)生會很好的體會該賬戶的用法，借方記什么內(nèi)容，貸方及什么內(nèi)容，期末余額在哪一方，表示什么意思。這樣講完所有的賬戶后，學(xué)生只是理解了各賬戶。不會具體應(yīng)用，一些賬戶，學(xué)生容易混淆它們的用法。特別是損益類，學(xué)生必須熟記這12 個賬戶?！爸鳡I業(yè)務(wù)收入，其他業(yè)務(wù)收入，營業(yè)外收入，投資收益，補(bǔ)貼收入”。這4 個賬戶期末轉(zhuǎn)入本年利潤的貸方?！爸鳡I業(yè)務(wù)成本，營業(yè)費(fèi)用，營業(yè)稅金及附加，管理費(fèi)用，財務(wù)費(fèi)用，其他業(yè)務(wù)支出，營業(yè)外支出，所得稅”。這8個賬戶期末轉(zhuǎn)入本年利潤的借方。本年利潤的余額要轉(zhuǎn)入“利潤分配未分配利潤”。年末，將利潤分配幾個明細(xì)賬的余額轉(zhuǎn)到“利潤分配未分配利潤”中去。講課的過程中可以借用t賬 ，以便于學(xué)生理解。僅僅將知識講透、講明白那是不夠的。學(xué)生必須學(xué)會自己作賬。為了達(dá)到此目的，首先分類練習(xí)，主要分下列幾類：籌集資金、生產(chǎn)加工、銷售過程、利潤及分配過程、所有者權(quán)益。每一類讓學(xué)生做大量的題目，各種各樣。為了節(jié)約時間，通常教師讀業(yè)務(wù)題，同時學(xué)生理解分析，然后學(xué)生依次按順序站起來回答，因?yàn)槊總€學(xué)生必須站起來回答，所以他們不得不努力思考，站起來表現(xiàn)一個最好的自我，整個教學(xué)過程很流暢。一節(jié)課學(xué)生能夠做上好幾十個業(yè)務(wù)題。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，必須將知識系統(tǒng)化，給學(xué)生某企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生作一遍，再給學(xué)生另外一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，讓學(xué)生自己做。提醒學(xué)生注意，作練習(xí)的時候，要考慮該題目考查的知識點(diǎn)，應(yīng)用那些知識。這樣反復(fù)練習(xí)，幾乎每個學(xué)生學(xué)會了應(yīng)用該部分內(nèi)容?？荚嚨臅r候，很少有學(xué)生在業(yè)務(wù)題上丟分。指導(dǎo)學(xué)生看書，培養(yǎng)自學(xué)能力一個成年人，回首他所學(xué)的知識，絕大部分是自己學(xué)習(xí)，并不是教師交給他的。在學(xué)校里，那些自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，往往是出類拔萃的學(xué)生。實(shí)際上，學(xué)校開設(shè)的有些課程，專門用來培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是自學(xué)能力。任何事情都有其客觀規(guī)律，看書更不例外。同樣的教材，學(xué)期結(jié)束，大部分學(xué)生不定時看課本，而且只是看一部分 ，很少有學(xué)生系統(tǒng)將課本看一遍，也就很難將所學(xué)知識系統(tǒng)化。也有學(xué)生讀課本時，只是嘴巴在讀，并沒有動腦想書中的內(nèi)容。有的學(xué)生讀了很多遍，如果不看書，不能說出書中講的內(nèi)容。更有甚者，看書時，走神，注意力很難集中。教師常說這樣的學(xué)生“書在看他，他沒有看書”。針對這種情況，每次讓學(xué)生看書時，我都提出一些具體的問題，問題越具體，學(xué)生通過看書回答得越準(zhǔn)確。因此，看書之前，要帶著問題去看，看書的過程中，要不停地問問為什么。以上所言，《工業(yè)企業(yè)會計》是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好《工業(yè)企業(yè)會計》，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對《工業(yè)企業(yè)會計》產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實(shí)生活中的《工業(yè)企業(yè)會計》實(shí)例，讓他們更了解《工業(yè)企業(yè)會計》，更喜歡學(xué)習(xí)《工業(yè)企業(yè)會計》。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握了《工業(yè)企業(yè)會計》知識，才能為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績，學(xué)生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。一般納稅人工業(yè)稅務(wù)會計的實(shí)際工作流程工業(yè)企業(yè)成本會計工作流程建筑行業(yè)會計和工業(yè)企業(yè)會計工作內(nèi)容有具體有哪些區(qū)別？上半年全縣工業(yè)工作總結(jié)XX工業(yè)系工作總結(jié)工業(yè)公司個人工作總結(jié)一年過去了，在這一年里，我單位主要設(shè)計項(xiàng)目有：xx公司、xx有限公司、大xx公司等，設(shè)計完成產(chǎn)品35套，二類壓力容器設(shè)計3臺，一類壓力容器設(shè)計19臺，成品優(yōu)良率100%。設(shè)備從制造、安裝情況上看，設(shè)計的深度及廣度滿足制造、施工單位要求。設(shè)計結(jié)構(gòu)及選用技術(shù)參數(shù)滿足工藝操作要求。設(shè)計符合國家標(biāo)準(zhǔn)，未出現(xiàn)設(shè)計錯誤，安裝及生產(chǎn)單位反映良好。一、壓力容器設(shè)計管理工作，提高技術(shù)素質(zhì)，確保設(shè)計質(zhì)量。XX年初我公司技術(shù)部設(shè)計人員經(jīng)過理論考核，成績合格，并對各級壓力容器設(shè)計人員重新進(jìn)行任命。為進(jìn)一步提高我公司各級壓力容器設(shè)計人員的設(shè)計水平，為壓力容器設(shè)計各級設(shè)計人員舉辦了二次學(xué)習(xí)班及技術(shù)講座，主要內(nèi)容：壓力容器設(shè)計基礎(chǔ)知識講座。設(shè)計中常見病、多發(fā)病的糾正對策。加強(qiáng)各級設(shè)計人員學(xué)習(xí)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，掌握體系文件的內(nèi)容和有關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，確保壓力容器設(shè)計質(zhì)量體系有效運(yùn)行。10月份派3人參加北京標(biāo)準(zhǔn)研究院舉辦固定式壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程，及時掌握標(biāo)準(zhǔn)的更新。在實(shí)際工作中，不單純重視結(jié)果，做到遇到問題細(xì)致的分析理解，應(yīng)知應(yīng)會，設(shè)計人員能盡快快掌握相關(guān)的壓力容器的規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)規(guī)范，從而迅速提高他們的技術(shù)能力和設(shè)計水平，確保壓力容器的設(shè)計質(zhì)量。結(jié)合本年度質(zhì)量體系運(yùn)行的需要，對項(xiàng)目設(shè)計文件的質(zhì)量，包括設(shè)計接口進(jìn)行了詳細(xì)的復(fù)查。各專業(yè)設(shè)計人員對常用的管理制度、各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程等都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和貫徹。根據(jù)質(zhì)量體系運(yùn)行需要，結(jié)合設(shè)計工作的實(shí)際，化工、機(jī)械、等專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的有效版本清單實(shí)施了動態(tài)更新。必備的設(shè)計資料和管理制度做到室存、個人存。嚴(yán)格按照壓力容器設(shè)計質(zhì)量手冊規(guī)定的控制要點(diǎn)及環(huán)節(jié)、設(shè)計程序去做，實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，對文件、資料和記錄進(jìn)行有效的控制，資料方面有正常的交接記錄，可追溯，找到第一責(zé)任人，各種文件發(fā)放回收得到有效控制，沒有使用過時的《圖紙》、《規(guī)范》等現(xiàn)象，各種資料交接手續(xù)清楚，有記錄，并規(guī)定保存年限及易于檢索，節(jié)省了查找資料的時間。通過質(zhì)量目標(biāo)完成情況的考核，個人和集體的工作成績明顯提高。作到在質(zhì)量控制上，壓力容器設(shè)計嚴(yán)格地遵循質(zhì)量體系文件的要求，做好每個接口，每個階段的質(zhì)量控制，使壓力容器設(shè)計成品的合格品率達(dá)到100%。嚴(yán)格地執(zhí)行國家各類標(biāo)準(zhǔn)和國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒發(fā)的《壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程》。設(shè)計文件的編制、校審、簽署、質(zhì)量評定、標(biāo)準(zhǔn)化與歸檔等均嚴(yán)格按壓力容器設(shè)計管理規(guī)定及質(zhì)保體系的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。健全設(shè)計資料歸檔，做到設(shè)計產(chǎn)品、設(shè)計底圖歸檔有交接手續(xù)，建立臺帳，完善資料圖書借閱登記手續(xù)、設(shè)計更改、設(shè)計資料提取等工作程序和工作見證。健全控制表卡單的采用和運(yùn)行，應(yīng)用的表卡單填寫內(nèi)容要進(jìn)一步完善。對新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行及時補(bǔ)充，